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과 실제), 학지사, 2016.
성윤숙, 양미석 저, 학교폭력 예방 어울림 프로그램 적용효과 분석, 한국청소년정책연구원 학교폭력예방교육지원센터, 2020.
박병무, 학교폭력 예방 청소년 선도프로그램의 문제점 및 발전방안 연구, 중앙대학교 행정대
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대상 및 실인원수
1) 서비스 지역
2) 서비스 대상
3) 서비스 대상 선정기준 및 방법(과정)
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
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과 물류협력, 부산발전연구원
○ 어재혁(2006), 동북아시아의 개방형 물류공동체 추진 전략, 한국물류협회
○ 이찬우(1999), 동북아시아 물류시스템 현황과 효율적인 연계 방안, 현대경제연구원
○ 주소령(2008), 동북아시아 물류환경 변화 및 국
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중앙적성출판.
진로교육 지도안 1, 2, 3년, 진로교육자료 20, 25, 28호
한국진로교육과학회(2000) : 진로교육의 이론과 실제, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년진로교육(진로지도)의 정의
Ⅲ. 청소년진로교육(진로지도)의 3대 요소
1. 자아의
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중앙노동연구소, 2010
한국까르푸노동조합 : 노동조합의 필요성과 역할 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 노조(노동조합)의 성격
1. 노동조합은 노동자들의 계급조직이다
1) 자주성
2) 계급성과 연대성
3) 투쟁성
2. 노동조합은 노동자들의 대중조직이다
1)
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과관계를 분석하고, 보육서비스의 발전방향에 대한 연구가 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
박언하 외. 아동복지론. 광문각. 2009
김용숙. 보육과정. 서현사. 2008
고미네 다카오 저. 인구감소 저출산사회의 미래. 노진귀 역. 한국노총중앙연구원. 2008
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연구」, 석사학위논문, 동국대학교 대학원.
최봉현(2000), 「저작물 사적복제와 보상제도 도입의 사회후생 효과분석」,
박사학위논문, 서울시립대학교 대학원.
한국일보, 2000년 8월 24일
한국일보, 2001년 3월 22일
한국일보, 2001년 8월 17일
중앙일
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연구. 한국복지정책연구소
김영모 등(1992): 현대사회보장론. 한국복지정책연구소
장인협 등(1989): 노인복지학. 서울대학교 출판부
중앙대학교사회복지학과(1992):한국사회보장제도의 재조명. 한국복지정책연구소
이정숙(1989):노인문제와 행정
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과 사회놀이 활동에 참여하지 못할 수도 있다. 시간과 인내와 친절한 지도는 유아를 집단 안으로 통합하도록 도울 수 있다.
참고자료
-이소희외 6명. 현대 영유아복지론. 양서원. 1999
-유효덕. 영유아보육법 제정과정에 관한 분석적 연구. 중앙
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건설이 지역에 미치는 영향”, 울산대, 2004
- 여영섭, “원자력발전소가 인근지역 지가변동에 미치는 영향에 관한 연구”, 건국대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현재 한국사회의 에너지 문제 상태 및 그 원인 분석
2. 구체적인 사례를 통한 사
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