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국어 선생님이나 전문가의 마지막 수정 및 감수를 거치는 것도 잊지 말아라. 특히 수학 계획서는 해당학과 선생님의 자문을 구하는 것도 필요하다. 1. 학업계획서란
2. 학업계획서의 필요성
3. 학업계획서의 작성법
4. 학업계획서의
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학업성취도와의 관계
6. 함께 읽기가 읽기능력 및 태도 변화와 학업성취도에 미치는 효과
Ⅵ. 읽기지도(읽기교육)의 문제점
Ⅶ. 읽기지도(읽기교육)의 전략
1. 소리 내어 읽기의 전략
2. 줄거리 읽기의 전략
3. 요점 읽기의 전략
4. 훑어
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국어 1』, 천재교과서 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ.성취과제 분담학습 모형(STAD)
1. 성취과제 분담학습 모형(STAD)의 개념 및 장점
2. 성취과제 분담학습 모형(STAD)의 요소 및 교사의 역할
3. 성취과제 분담학습 모형(STAD)의 수업 절차
Ⅲ. 성취과제 분
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국어국문학과 교수
☞ 김월덕 : 전북대학교 국어국문학과 박사과정 수료. 현재 전북대 강사
☞ 노용무 : 전북대학교 국어국문학과 박사과정 수료. 현재 전북대 강사
☞ 박여범 : 전북대학교 국어국문학과 박사과정 수료. 현재 전북대 강사
☞
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국문화연구소, 1985(문학과 비평사, 1990). 9) 김성수, 「1950년대 북한문학비평의 전개과정」, 『한국전후문학연구』, 성균관대출판부, 1993. 10) 김성수, 「북한문예이론의 역사적 변모과정 고찰」, 『북한 및 통일연구논문집』, 2, 통일원, 1994. 김
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편입시켰다.
7. 정리하며
영정조(英正祖)시대에는 구전되어 오던 시조의 일실(逸失)을 염려하여 편찬사업이 성행하였다. 1728년(영조 4) 김천택의 「청구영언(靑丘永言)」을 효시로, 63년(영조 39)에는 김수장의 「해동가요(海東歌謠)」, 1876년(고
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업하였거나 전문대학 등에서 소정의 과정을 취득한 학생은 2, 3학년으로의 편입학이 가능하다. 208,175명이 재학하고 있으며, 매년 20,000명 정도의 학생이 졸업하고 있다. 4개 학부와 18개 학과가 있으며, 따로 교양교육원을 운영하고 있다.
Ⅵ.
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국어국문학』 128집, 2001.
전봉관, 「한용운 시의 두 가지 관념」, 『만해학보』 2집, 1995.
조정래, 「장묘제도의 개선방안으로 화장에 관한 연구」, 서울대 석사학위논문, 1998.
2. 단행본
김열규, 『메멘토 모리, 죽음을 기억하라』, 궁리, 2001.
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대학원 국어국문학과 박사과정 현대문학전공 수료.
주 소 : (156-020) 서울특별시 동작구 대방동 3-16 2/2
연락처 : e-mail) pazu73@dreamwiz.com 휴대전화) 016-241-6839 1. 서론
2. 신문명의 연애의 원천으로서 엘렌 케이
3. 일본, 중국, 조선에서의 수용양
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업이 천직이라는 사실을 깊이 확신할 수 있는 경험이기도 했습니다.
3. 지원동기 및 포부
대학 졸업을 앞두고 본격적으로 진로 고민을 하는 과정에서 국문학도로서 작가라는 꿈에 확신이 서지 않았습니다. 오히려 초등학교 교사로서 오랫동안
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