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학업에 도움이 되는 재화들로 후에는 중고거래의 범위를 넓히고 싶고, 외부 중고책 거래 업체와도 제휴를 맺은 후 유저들에게 더 많은 구매 기회를 제공하고싶다.
2.. 시사점
중앙대학교만의 중고책거래 데이터베이스를 구축함으로써, 학기초
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연세대학교.
김지자 외(2001). 경험학습의 개념 및 이론과 발전방향. 평생교육학연구.
윤은종(2003). 청소년수련활동의 효과분석. 박사학위논문. 중앙대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년활동이란
2. 외국의 청소년활동 프로그램 사례
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경제학
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연구. 이화여자대학교석사학위논문.
김영란(2000). 상담단계별 상담자 공감과 내담자 체험 및 상담성과의 관계. 연세대학교 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동기에 겪을 수 있는 문제행동을 가상으로 설정
1) 행동 특성
2) 학업성
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연구, 연세대학교, 2002
곽노의, 발도르프 유치원 교육이론과 활동, 유아교육연구, 1996
김영희 외, 유아교육과정, 동문사, 2003
김정임, 발도르프 유아교육원리에 대한 고찰, 교육과학연구, 2003
박의수, 루돌프 슈타이너의 유아교육론, 인문과학논
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연세대학교 석사학위 논문. 끝. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 다중지능이론의 이론적 기초
1) 다중지능의 정의
2) 다중지능 이론의 특성
3) 다중지능의 8가지 선별준거
2. 8가지 다중지능
1) 언어지능(Linguistic Intelligence)
2) 음
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대학교
○ 최영호(2005), 일본의 역사인식문제와 이에 대한 한국의 바람직한 대응, 한국외교협회
○ 최아람(2011), 한·일 공동 역사교재의 역사인식 분석, 연세대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일본역사인식과 식민통치
1. 문제발언의 원형 : 구보전발
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연구학회
남궁평 외 1명(2002) : 인터넷 조사에서 무응답 오차에 관한 연구, 한국조사연구학회
백지은 외 3명(2002) : 무응답이 있는 설문조사연구의 접근법, 대한예방의학회
박규영(2004) : 무응답 가중치 조정 방법의 비교, 연세대학교
하조현(2009)
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대학교 인간학연구소
◇ 신옥주(2011), 장애인의 인권강화를 위한 법제 개선방향 연구, 한국토지공법학회
◇ 이승은(1996), 영상매체의 초상권 침해 및 보호에 관한 연구, 연세대학교
◇ 장영민 외 1명(1993), 언론보도에 의한 인권침해와 그 규제
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연구원, 금재호, 2006
9. 【EITC 도입 이래서 필요하다 : 방치된 근로빈곤층에게는 '신자유주의 개혁' 아니라 '실질적 혜택】 / 노동사회 2005년 5월호, 류정순, 2005
10. 【빈곤과 배제 : '제3계급'의 재생산 과정을 새기면서】 / 연세대학교, 박영신, 20
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