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사회공론화 과정을 거쳐 간통에 대한 건전한 결론이 사회적으로 도출되기를 기대해보면서 글을 맺을까 한다.
<참 고 문 헌>
김성건, 문화적 세계화와 한국사회의 문화전쟁 2009
김영환, 법과 도덕의 관계 -특히 한국형법을 중심으로- 2007
김
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과 관계된 것이며, 학교교육은 그것을 더욱 북돋워 주는 것일 뿐이라는 주장까지 있다. 그러므로 아동의 창의력을 북돋고 개발육성하기 위해서는 가정에서 창의적인 풍토를 조성하는 것이 무엇보다도 중요하다. 가정의 창의적 풍토가 조성되
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사회를 만들기 위해 개인과 정부의 노력이 모두 필요하다고 하겠다.
Ⅲ. 결 론
본 글에서는 최근 범죄를 다루는 기사와 방송 프로그램의 유형을 분석하고, 잔혹한 범죄의 원인을 범죄자 개인의 본성이나 도덕적 문제로 돌리는 것을 비판적으
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사회에 대하여 부모, 남편, 여자에 대하여 남성과 함께 의무를 분담해야 한다. 가정을 여성의 영구한 직업으로 삼는 데서는 불충분하다. 가정은 남녀 공동의 안식처이며 사생활의 장이다. 이를 위해서는 사회의 정책 시정이 필요하다. 교육과
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교육부(2020). 2020년 학교체육 활성화 추진 기본계획. 세종: 교육부.
김창현(2016). 청소년 수련활동의 만족도에 관한 연구. 한국체육과학회지.
박경서, 김흥섭(2018). 청소년 수련원의 운영주체 및 시설 위치에 따른 야외 수련시설 배치에 관한 연
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과를 재조직한 것 ex) 식물+동물 -생물
역사 +지리 -사회
광역교육과정 : 동일한 교과영역에 속하는 과목들을 하나의 대교과 영역으로 포괄시킨다.
ex)물리. 화학. 생물. 지학 -과학
음악. 미술. 체육 -예체능
2. 경험중심 교육과정
진보주의 교육
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육과학사 / 2016 아동기 사회정서발달
I. 자기이해의 발달
1. 자아개념
2. 자아존중감
3. 자기효능감
4. 사회인지와 타인이해
II. 정서발달
1. 자의식 정서
2. 정서이해
3. 정서적 자기 규제
4. 타인이해 : 조망수용능력
III. 도덕
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교육 과정에서는 제시된 그림의 내용을 바탕으로 하여 여럿이서 하나의 이야기를 꾸미게 하는 공동체 의식을 강조하였다. 국민 학교 2학년 때의 발달 단계에 맞춰 더불어 살아가는 형태의 협동과 사회생활의 기틀을 터득하는 기초를 다져 보
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교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 사회복지사의 전문적 가치
I. 사회복지사의 예술적 기반
1. 동정과 용기
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설정
3. 역할놀이 실연자 선정
4. 청중의 준비
5. 역할놀이의 실연
6. 역할놀이 실연에 대한 토론과 평가 및 재연
Ⅴ. 역할놀이(역할극, 롤플레이)의 전략
1. 문제해결 전략으로써의 전략
2. 감정탐구하기
3. 파트너의 역할
참고문헌
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