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3. 주도성 대 죄책감(3~5세경)
4. 근면성 대 열등감(6~11세경)
5. 자아정체감 대 역할혼미(청년기)
6. 친밀감 대 고립감(성인전기)
7. 생산성 대 침체감(성인중기)
8. 통합성 대 절망감(성인후기 혹은 노년기)
II. Erikson 이론의 평가
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과를 잘 나타내므로, 비영리조직체도 당연히 발생주의에 따라 회계처리 하여야 한다고 보고 있다.
참고문헌
기현희 외(2006). 사회복지회계 입문. 교육과학사.
보건복지부(2010). 사회복지법인 재무ㆍ회계 규칙. 보건복지부.
김준석(2004). 비영리
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교육재정(공교육비) 체계
2. 교육비
가. 개념
o 학교교육에 투입된 경비 중 금전적으로 표시된 경비로 한정 사용
나. 직접교육비와 간접교육비
o직접교육비: 교육을 받기 위해 납입금, 교재대, 혹은 정부 수준의 교육 예산 등과 같이 직접적으로
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교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직소우협동학습(Jigsaw학습방법)의 개념
Ⅲ. 직소우협동학습(Jigsaw학습방법)의 요소
1. 특별히 고안된 학습 자료
2. 소집단 조직과 의사 소통 훈련
3. 소집단 리더
4. 소집단
5. 전문가 집단
6. 개인적 평가와 보
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과 전생애주기의(all life cycle) 의료, 교육, 직업, 경제, 사회, 문화적 재활 대책으로 지원 해야함
- 따라서 2000년 보건사회연구원에서 조사 발표한 장애로 인한 추가비용의 기준에 따라 장애수당을 현실화해야 함 *장애인의 개념과 장애인복
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교육관을 영유아교육과정의 다양한 모델과 비교ㆍ분석하여 정리하고, (2)자신이 그동안 간과하고 있었던 부분에 대해 설명하며, (3)이를 어떻게 발전적 방향으로 변화시킬 수 있을지 그 방안을 제시하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.
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사회 가치관의 기원
1. 가족 제도
2. 집합 주의
3. 인정 주의
Ⅵ. 전통적 가치관의 변화
1. 유교적 가치체계의 변화
2. 제도적 구조의 변화
3. 종교적 가치의 변화
Ⅶ. 21세기 가치관과 윤리교육
1. 인간주의 교육의 요청
2. 세계화 시대의
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과」, 특수교육학연구, 제36집, 제4호, 2002년도.
윤 권, 「레크레이션 활동이 정신지체아의 사회적응행동에 미치는 영향」, 한국체육학회 학술발표회, 제38회, 2006년도.
김대광, 「등산이 훈련가능급 정신지체학생의 혈중지질과 체지방에 미치
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평가를 해 보는가?
다섯째, 자유선택놀이시간에 남아와 여아들이 교실의 모든 활동영역에 참여하도록 격려하는가?
여섯째, 부모들이 성교육 프로그램에 참여할 수 있도록 부모교육을 실시하는가?
일곱째, 인간의 생식과 탄생에 관한 유아
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사회적 구성주의
3) 교수-학습을 위한 구성주의 인식론의 구성
3. 인식론의 연구영역 : 지식의 유형
1) 명제적 지식
(1) 명제적 지식의 분류
(2) 명제적 지식의 성립조건 4가지
2) 방법적 지식
- 방법적 지식의 조건
4. 교육적 함의
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