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교육을 다룬 책을 읽으면서 내 생각이 틀렸다고 느꼈다. 의외로 엄한 자녀교육의 모습을 볼 수 있었기 때문이다. 특히 공중도덕이나 예의범절에 대해서는 무척 엄했다. 우리나라도 과거에는 예의범절을 매우 중요시 여겼다. 그러나 요즘에는
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평가)
(1) 효과성 평가 방법
- 자아상의회복은 자아동질성, 자아수용, 자아행동의 향상정도를 통하여 한다.
- 가족에 대한 기능의 회복은 가정적 자아의 측정을 통하여 한다.
- 집단 내에서의 건전한 인간관계확립 및 상호작용을 통한 사회적 기
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교육을 위한 행정'이라는 입장에서 교육 행정의 기능을 올바르게 설명한 것은?
① 운영에 있어서 권력적·강제적 요소를 강조한다.
② 교육 법규를 해석하고 그대로 집행하는 데 중점을 둔다.
③ 교수-학습 과정을 개선하는 데 필요한 조건의
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교육을 위한 행정'이라는 입장에서 교육 행정의 기능을 올바르게 설명한 것은?
① 운영에 있어서 권력적·강제적 요소를 강조한다.
② 교육 법규를 해석하고 그대로 집행하는 데 중점을 둔다.
③ 교수-학습 과정을 개선하는 데 필요한 조건의
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교육과정령’이 공포되기까지의 교육과정으로서 교과중심 교육과정에 해당한다. 교육과정이 지적인 체계가 중심이 되지만 학생의 경험과 생활을 존중하는 생활중심의 개념도 포함되어 있다.
<특징>
① 현실생활을 개선, 향상시킬 사회
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교육은 모든 장애학생들이 일반학교 교실에 배치되어야 한다는 것을 전제로 한다.
완전통합의 효과가 입증되지 않았다고 하여 반대하는 이들도 많으나, 장애학생들의 교육의 궁극적 목적이 이들의 지역사회 참여와 적응을 준비하도록 하는
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과 중요성에 대한 국민의 관심과 인식 또한 더욱 높아져야 하겠다. 이를 통해 우리 교육의 수준을 한층 끌어올리는 기회가 되고, 나아가서는 이 세대들이 성장하여 이 사회의 구성원으로서 자기의 역할을 충분히 수행할 수 있게 되는 것이다.
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교육의 기초는 바로 일상생활 훈련에 있다. 몬테소리 교육에 대해 격렬하게 비판하였던 킬 패트릭조차도 몬테소리의 일상생활의 강조에 대해 긍정적으로 평가하고 있다.
몬테소리는 일상생활 훈련의 필요성을 다음과 같이 제시하고 있다.
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과밀학급의 규모를 줄이는 개선책과 학교교육에서 지나친 경쟁과 비교를 지양하는 학교행정적 조건정비가 선행되지 않으면 그 실행이 어려움
⑺잠재적 교육과정
개념
잠재적 교육과정은 학교의 물리적 조건, 제도 및 행정적 조직, 사회적 및
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과선택권을 3원화
- 교육부, 교육청, 학교 선택권(전문교과)
- 교육과정 구조의 다양화 : 지역의 특수성을 반영한 교육내용의 다양화
- 내용의 적정화
- 운영의 효율화 : 학습과 생활의 기초 능력을 신장하고 평가 방법을 개선
(2) 7차 교육과정(1
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