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정답③
교육을 위한 행정- 조건정비적·기능학설적 견해로써 교육의 자주성을 강조하는 입장으로서 교육행정이란 교육목표 달성에 필요한 제 조건을 정비·확립하는 수단적·봉사적 활동을 의미함 2002년 초등특수 교육학 <임용출제 문제>
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위한 행정- 조건정비적·기능학설적 견해로써 교육의 자주성을 강조하는 입장으로서 교육행정이란 교육목표 달성에 필요한 제 조건을 정비·확립하는 수단적·봉사적 활동을 의미함 2002년도 초등 임용고시 교육학 문제 및 답과 해설
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29. ① 30. ④
31. ② 32. ④ 33. ③ 34. ③ 35. ④ 36. ② 37. ② 38. ① 39. ③ 40. ②
41. ③ 42. ④ 43. ① 44. ② 45. ④ 46. ② 47. ③ 48. ① 49. ② 50. ④
51. ① 52. ③ 53. ③ 54. ④ 55. ③ 56. ④ 57. ① 58. ① 59. ② 60. ④ 2000년 초등임용고시 교육학 문제 및 정답
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다. 첫째, 김 교사는 공격행동을 보이는 학생과의 상담활동을 통해서 공격행동을 감소시킬 수 있다. 김 교사는 공격 행동을 유발하는 인지적 요소, 즉 진희가 허락 없이 지우개를 가져간 행동을 상담을 통해 발견하고, 대화를 통해 정의적 영
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(교육학 테잎 듣기)
7시~오후 1시 (6시간)
위 각론 인강듣기 (두 주 차씩)
1시~2시
점심식사 및 휴식 (교육학 테잎 듣기)
2시~7시 (5시간)
알짜 복습위주로 하며 아자아자 서브정리
(해설서와 이론서 보충해서 읽으며 정리)
7시~8시
저녁식사 및 휴식
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