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수학습이론의 발견학습이론
브루너(J.S.Bruner)에 의하면, 지적 활동이라는 점에서는 지식의 최고수준에 있는 과학자나 초등학교 3학년의 어린이나 그렇게 큰 차이를 가지고 있는 것이 아니다.
1. 발견학습의 의미
① 학문중심 교육과정 & 피아제
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과 적응력을 갖춘 창의적인 학생을 육성하는 일이다. 이에 대비하여 세계의 선진국들은 미래의 주역인 학생들의 기초·기본학력 수준을 점검하고 이를 향상시키기 위하여 다각적인 노력을 하고 있으며 또한 소수의 엘리트 교육 못지않게 국
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과선택권을 3원화
- 교육부, 교육청, 학교 선택권(전문교과)
- 교육과정 구조의 다양화 : 지역의 특수성을 반영한 교육내용의 다양화
- 내용의 적정화
- 운영의 효율화 : 학습과 생활의 기초 능력을 신장하고 평가 방법을 개선
(2) 7차 교육과정(1
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과 공간적 경험을 확대해 주는데, 자기가 살고 있는 집과 학교로부터 지역사회와 크게는 세계로 시야를 확산시키는 교육적 자원이 된다. 세 번째 수준은 ‘여러 가지 과학 과목을 통합하여 다루는 단계’인데 교육과정에 대한 듀이의 이러한
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교육, 형설출판사
김현근(1994), 피아제 이론과 아동중심교육, 열린 교육연구2
채종옥(1994), 피아제 이론의 교육적 의의, 인천 전문대 논문집
김삼복(1996), 피아제의 인지 발달론에 대한 이론적 비평과 교육적 제안, 서울신학대신학과
한미애(1995)
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실시로 인하여 현재 어느 정도의 사교육비 경감 효과는 발생하고 있는 것으로 판단 됨. 하지만 아직 100일도 지나지 않은 시점에서 섣불리 판단하는 것은 무리가 따름.
정책의 한계
위와 같은 상황 속에서도 대학의 서열화는 더욱 가중되어 흔
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사회적 성장을 자극한다.
㉢ 악기 다루기
·자신의 몸이나 주위의 물체, 악기를 가지고 소리내어 보는 활동은 가치가 있다.
·듣기에서는 리듬악기를 다루어봄으로서 소근육 발달에 도움 제1절 제6차 유치원교육과정의 표현생활영역
1. 표
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교육개혁이 성공되어질 수 있다. 이제 서로의 지혜를 모으고, 나누며, 현장교원들의 합심에 의하여 지식정보화 사회에 알맞은 교육의 틀을 바로 세워야 할 때인 것 같다. 1.서론
2.본론
1) 열린교육의 시작과 현황
2) 열린교육의 장점
3)
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교육과정의 구성방침① 사회적 변화의 흐름을 주도할 수 있는 기본 능력을 길러 줄 수 있도록 교육과정을 구성한다. ② 국민공통 기본교육과정과 선택 중심 교육과정 체제를 도입한다.③ 교육 내용의 양과 수준을 적정화하고, 심도 있는 학습
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교육과정 때문이다. 현재 우리나라 학생들은 초등학교에 입학하기도 전에 10여년 뒤에 있을 대학수학능력시험을 목표로 하고 공부를 하게 된다. 안타깝게도 우리나라는 아직 대학의 간판이 직업에 많은 영향을 미치며 사회생활에도 영향을
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