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교육사회학, 교문사, 2003.
2. 김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003.
3. 송준수 외 지음, 교육사회학, 교육과학사, 1998.
4. 최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원, 2003.
5. 오욱환 지음, 학교교육과 불평등, 교육과학사, 1996.
6. 김영화 지음, 한
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평가할 수 있느냐는 것이다. 한 예로서 필기시험에서는 현미경 사용법에 대해서 좋은 성적을 거둔 학생이 실제 실험활동을 할 때에는 현미경을 제대로 조작하지 못하는 것을 들 수 있다. 물론 그 동안 과학교육에 있어서 실험수행 능력이나
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구성주의 주요개념 및 영유아 수학교육에 미친 시사점
2. 브루너의 표상이론 주요개념 및 영유아 수학교육에 미친 시사점
3. 비고스키의 사회문화적 구성주의이론 주요개념 및 영유아 수학교육에 미친 시사점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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과정의 평가 지침
과학과에서 도입하고 있는 심화ㆍ보충 과정의 학습은 모든 학생을 대상으로 하는 것이 아니므로 평가는 기본과정을 중심으로 실시한다.
Ⅸ. 결론
학습자 중심의 교육은 제 7차 교육과정에서 수준별 교육과정을 통해 더욱 구
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과 인터넷 강의를 확대하여 앞으로 수능시험 대비는 학교수업을 충실히 하고, EBS 수능강의를 시청하는 것으로 충분하도록 할 계획이다.
이를 위해 EBS 수능강의 프로그램 사전기획 단계에서 수능시험 출제를 담당하고 있는 한국교육과정평가
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교육비 증가를 가져왔고,‘수준별 수능과 수능과목 축소’는 대입전형에서의 혼란문제의 제일 중요한 원인이라고 지적 하였다. 정시와 수시의 활용은 우리 사회에서 상당히 논란이 되고 있는 민감한 사안으로 대부분의 학생과 학부모들이
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과 식물들에게 물을 주는 일을 통해 자연을 학습하고 책임감을 기를 수 있다.
7. 유아교육기관의 효율적인 관리 방안
1) 목표 관리
목표에 의한 관리는 조직에서 구성원별로 목표를 설정하고 성취된 정도를 평가함으로써 조직의 효과성을 도모
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과 같다.
3) 율곡 이이
※ 교육이념 : 誠, 立志, 明志, 力行, 민본사회주의 사상
※ 교육목적 : 성인, 도를 밝히는 것(성인이란 인간 본성의 선성에 입각하여 그 본성을 되찾는 사람)
※ 교육방법 : 소학을 읽고, 대학, 근사록, 논어, 맹자, 중용 등
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학과자격 등에 관해 단편적으로
보충한 규정
(10) 원점절목(圓點節目)
- 세조 5년(1460) 처음 제정되었으나 몇 차례 개정되어 정조 때에 완비됨, 재에 거처하는 유생의 출석성적 평가에 관한 규정
* 참고문헌 *
박의수 외3,교육의 역사와 철학, 동
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교육과 초등학교 수학교육: 소집단 협력학습을 중심으로. 대한수학교육학회. 54-55
강인애(1997). 왜 구성주의인가: 정보화 시대와 학습자 중심의 교육환경, 문음사.
구광조오병승류희찬 공역(1994). 수학교육과정과 평가의 새로운 방향, 경문사.
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