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가장 오래된 기계적 테크놀로지 형태로 기계를 사용하거나 사진 인화 절차를 토 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고
1) 교육공학에 대한 교육
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가지고 오게 한 사건
2) 학문중심 교육과정의 특징
3) 비판
5. 1970년 이후 과학교육
1) 프로젝트 신서시스
2) 프로젝트 2061
3) 스고프 시퀸스, 코더네이션 프로젝트
4) 국가과학교육 표준
Ⅷ. 과학과수업(교육, 학습)의 방법
Ⅸ. 결론 및 제
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학문’임을 알 수가 있었다.
그리고 지금까지 살펴보았듯이, 다양한 영역에 대한 관심으로 시작된 교육심리학은 폭넓은 이론과 연구를 체계적으로 발전시키면서, 독자적인 학문분야로서의 영역을 형성해왔다. 그러한 노력들로 얻어진 지식
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가 중요하다.
대학 교수들의 교육 방법 변화를 위한 방안
우리나라는 교수는 많은데 그에 비해 교수들의 가르치는 능력의 질은 저조하다. 따라서 주입식 강의에서 벗어나 학습자의 특성을 고려한 수업을 해야 한다. 대학에서 손쉽게 할 수 있
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학문적 기초
Ⅱ 교육심리학의 발달과정
1.주요학자와 발달 약사
Ⅲ 교육심리학의 성격
1.이론적 배경
2. 교육심리학의 학문적 특성
3. 교육심리학의 목적과 기능
Ⅳ 교육심리학의 주요 연구대상
Ⅴ 교육심리학적 연구방법
1. 연구 형
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11. 교사와 학생들에게 필요한 질높은 온라인 학습 자료 개발과 제공
12. 매체의 특성을 고려한 새로운 주제 및 교수-학습 방법 및 모형 개발
13. 인터넷 기반 학습을 위한 적절한 평가도구의 개발
14. 관련 기관 및 단체들의 협력
Ⅸ. 결론
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교수학습방법과 환경구성
1) 교수학습방법
2) 환경구성
3. 특징
1) 교과목의 통합 강조
2) 수업 외 활동도 중요
3) 협동적 학습 분위기 조성
4) 프로젝트 교육과정
5) 문제해결능력 함양
4. 장단점
Ⅲ. 아동중심 교육과정과 통
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가장 바람
직한 것은 무엇인가? 선택에 의해 미칠 영향을 고려하여 대안을 평가하여
우선순위를 결정한 다음 선택을 하는 것이다.
수업이론이라 함은 결국 어떻게 하면 가장 효과적으로 가르칠 수 있는가 하
는 점을 논한다. 교수의 과정에서
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수업)의 탐구활동
Ⅵ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 인터넷활용교육
Ⅶ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 교수학습방법
1. 학습 지도 계획
2. 자료 준비 및 활용
3. 교수 학습 방법
Ⅷ. 외국의 과학과(과학교육, 과학수업)의 사례
1. 미국
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가능하게 된다.
실제 수학 학습과 지도와 관련하여 중요하게 생각해 보아야 될 것으로는 수업 상황에서의 교사의 발문 활동이다. 물론 발문은 교수 활동의 일환으로 그 역할이나 목적이 다양하여, 따라서 의도하는 목적에 따라 발문의 방식이
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