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평가하고자 하는 목적을 지닌 평가라고 할 수 있다.
, <참고 문헌>
김대현(2017). 교육과정의 의해. 서울: 학지사.
서울특별시교육청 http://www.sen.go.kr/
이소영 (2020) 형성평가의 관점에 따른 2015 개정 초등학교 5~6학년 음악 교과서 평가 영역
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평가하며, 운영관리는 보육인력의 전문성이 가장 중요하므로 시설의 운영관리 측면과 보육인력의 전문성 증진에 초점을 두어 평가한다. 그리고 보육과정은 영유아의 보호 및 교육을 제공하는 과정으로 보육 과정의 질 관리를 위해 보육과정
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교육기관운영. 한국방송통신대학교통신부.
서문희 외 (2006). 보육시설 평가인증제도 도입방안 연구, 한국보건사회연구원.
이옥 (2002). 보육시설 평가인증제 도입과 보육의 질. 사회과학연구.
보육시설평가인증사무국 www.kcac21.or.kr I. 서 론
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과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 제 1~6차 유치원 교육과정
1) 1차
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평가
- 평가
라. 기대효과
학교에서 미술을 하나의 교과로 가르치기 시작한 것은 그렇게 오래된 일이 아니다. 물론 작가의 작업실이나 유럽의 아카데미 등에서 도제형식으로 미술교육이 오래 전부터 이루어졌으며, 루소나 프뢰벨, 페스탈로치
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용면에서는 평가는 교육의 종결이 아니라 교육의 순환 과정의 하나라는 점을 다음과 같이 고려하도록 하였다. 첫째, 평가 자료는 학생에 대한 교사의 이해도를 높이고, 학생의 학습 성취도를 향상시키기 위한 유용한 도구로 적극적으로 활용
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과제
8-1. 아동상담일지
8-2. 사례관리계획서
9. 실습중간평가서
<본 평가서는 사회복지현장실습 지침서를 참고하여 실습생 본인이 작성하며, 서술양식으로 작성한 뒤 실습 실습지도자와 평가회를 갖는 것을 추천함.>
10. 실습종결평가서
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과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 역사적 배경
2. 이론적 배경
3. 교육의 주요 개념 및 교육 운영
(1) 잠재력 있고 유능한 아동 이
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과목인 유아 교육론, 유아 사회교육, 유아 놀이지도, 유아교육 기관 운영관리, 영유아발달과 교육, 유아관찰, 유아 과학교육, 아동복지, 유아 미술교육, 유아 언어교육 등 중에서 5개 과목과 교직과목을 이수해야 한다. 교직과목으로는 교육학
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미술교육(어린이와 청소년을 중심으로), 미진사, 2002
임정기외, 미술교육의 이해와 방법, 예경, 2006
김춘일, 아동미술교육 이론과 실제, 미진사, 2007
정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003
박성연도현심, 아동발달, 동문사, 1999
[학위논문]
박순
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