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문항의 구성, 언어, 응답 환경 등에 신중을 기해야 합니다.
2. 유아교육에서의 질문지법 적용 사례 분석
1) 사례 개요 소개
본 사례는 유아교육기관에서 5세 유아를 대상으로 실시한 \'유아의 사회성 발달 수준 평가\'입니다. 이 평가는 유아의
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평가하고, 확정된 개발계획의 시행단계(단위사업)에서는 환경영향의 저감방안에 대한 검토가 이루어지므로 하위단계에서의 환경영향평가가 수월하게 진행되어 시간과 노력 등이 절약될 수 있다.
11. 전략환경평가의 필요성
환경영향평가(EIA
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평가모형은 Tyler의 전통적 교육평가관에 의한 모형으로 목표를 설정하고 목표의 달성도를 측정하는 평가로 주로 교수-학습의 상황에 이용된 모형이다. 교육목표를 보다 구체적 행동 용어로 서술하고 평가도구를 제작실시하여 얻은 자료에 의
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평가체제는 항목별 수행평가 내용, 방법, 준거가 제시되어 있으며, 교사는 이를 바탕으로 평가 자료를 수집하고 평가 자료에 근거하여 평정 및 서술적 평가를 기록할 수 있다. 따라서 수학능력의 평가를 위한 수행평가 체제는 평가내용과 평
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필요성
1) 의료서비스는 국가의 가장 중요한 의무 및 개인의 권리이다.
2) 의료의 특성에 의해 집단적국가적 차원의 개입(의료보장)이 필요하다.
3. 의료보장제도의 유형
1) 사회보험 방식 (National Health Insurance,NHI)
2) 국가보건서비스 방식 (Nat
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평가
Ⅷ. 수준별교육과정(수준별학습수업)의 집단편성
1. 집단 구성원 수준의 동질성 여부에 따라
2. 집단의 유연성에 따라
3. 집단 구성원의 학년에 따라
4. 집단의 크기에 따라
5. 집단 내 학습 방식에 따라
Ⅸ. 수준별교육과정(수준별
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평가의 개선
학업에서 중요한 것은 무엇을 배우는가이지, 어떤 평점을 받는가가 안님
성적에대한 맹종은 학습 장애로 나타남
학습평가는 학생의 학습을 촉진시키고 교사의 교수방법을 개선시키는데 기여하는 교육의 필수적인 활동임
1) 학습
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지식을 묻는 지필 평가가 결과 평가의 형식으로 이루어져 왔는데 이러한 평가들 역시 수행평가의 차원에서 다시 음미되고 보다 평가의 본질에 맞는 방법으로 개선되어야 할 것이다. 아울러 포트폴리오나 감상에세이, 자기평가기록, 모둠 활
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평가한다.
평가지(A4용지)
경제 정책의 측면에서 진술하도록 한다.
◈ 사회과 수행 평가 문항 (5학년 2학기)
교
과
사회
영
역
인간과 사회
평가
요소
(5-2-2) 유전 공학의 활용에 대한 토의하기
교과서관 련
86∼87쪽
평 가 관 점
평가
유형
영 역
대
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가능하며 수량화할 수 있는 경우에만 사용할 수 있다는 제한점도 있다.
Ⅶ. 수행평가(교육평가)
1. 수행평가의 필요성
세계화정보화 시대를 맞이하여 사고의 다양성과 창의성을 신장하고 조장하기 위함이다.
여러 측면의 지식이나 능력을 지
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