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평가작업을 통하여 수집한 정보와 자료는 의미 있고 바르게 해석되고 유용하게 활용하여야 한다. 평가결과의 해석이나 활용문제는 평가의 목적이 어디에 있었느냐에 따라서 달라진다. 예를 들면 규준 지향적인 상대평가와 목표지향적인 절
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교육출판사
◎ 김재춘 외(2002), 교육과정과 교육평가, 교육과학사
◎ 권대훈(2005), 교육평가, 학지사
◎ 김정권·최영하(2002), 교육과정 및 교육평가, 재동문화사
◎ 방순동, 교육평가, 법효사 Ⅰ. 교육평가 - 절대평가
Ⅱ. 교육평가 - 상대
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교육과학사
이칭찬·황성경, 교육과정과 교육평가, 동문사
최호성, 교육과정 평가론, 경남대학교출판부 Ⅰ. 교육평가 - 질적평가
1. 질적 평가의 개념 및 사례
2. 질적 평가의 장점&단점
Ⅱ. 교육평가 - 임의평가
Ⅲ. 교육평가 - 상대평
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교육과정과 교육평가, 문음사, 2000
ⅴ. 배호순, 교육과정 평가 논리의 탐구, 서울 교육과학사, 2000
ⅵ. 황정규, 학교학습과 교육평가, 교육과학사, 1984
ⅶ. 황정규, 교육측정·평가의 새 지평, 교육과학사, 1998 Ⅰ. 상대평가(교육평가)
Ⅱ. 절
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교육평가의 이해, 양서원, 1999
황정규 / 학교학습과 교육평가(개정판), 교육과학사, 1998 Ⅰ. 교육평가 양적평가
1. 양적평가의 개념 및 사례
2. 양적평가의 장점&단점
Ⅱ. 교육평가 임의평가
Ⅲ. 교육평가 상대평가
1. 상대평가의 장점
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평가기간내의 능력·태도요소만을 대상으로 하며, 해당 평가기간 이외의 사항들이 평가에 반영되지 않도록 주의한다.
2) 평가자 훈련
(가) 인사평가제도의 효율적 운영을 위해 매 반기 인사평가 실시 전 인사평가에 대한 체계적인 교육 실시
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정착 7
2. 박근혜 정부의 대학구조개혁 정책 8
1) 평가결과에 따른 정원 감축 실시 8
2) 지속적 구조개혁을 위한 법적, 제도적 기반 구축 9
Ⅳ. 시사점 9
1. 긍정적 측면 10
2. 부정적 측면 10
Ⅴ. 결론 11
Ⅵ. 참고문헌 12
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상대적 박탈감으로부터 벗어날 수 있고, 그에 대한 결과의 책임을 본인 스스로가 지게 함으로서 성취도 차원에서의 효과뿐만 아니라, 책임의식이라는 교육적 차원의 효과도 볼 수 있다.
4. 맺음말
앞의 모든 내용들은 서로 연계되어야만 그 효
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교육의 내용이나 교육방법이 항상 제시되어 있는 것이 아니라, 제시되어 있는 경우도 있고 그렇지 못한 경우도 있었다.
한편 인성교육은 교육의 정의적 영역으로서 그 지도와 평가가 상대적으로 소홀히 되어 왔다. 이러한 현상은 정의적 영역
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교육의 요건과 자원이 우리나라보다 훨씬 풍부하게 갖추어져 있는 것은 사실이다. 게다가 유치원부터 대학에 이르는 공교육이 거의 무상으로 지원되고, 학년마다 1주 이상의 6번의 방학이 있어 문화예술을 향유할 기회가 많고, 상대적으로 학
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(주)한국인재교육평가원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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(주)한국인재교육평가원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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교육자본이 국내경쟁력의 한계를 벗어나지 못한 보잘것없는 것임을 가르쳐주고 있다.
7.고교등급제 반대를 위한 해결방안
◇상대평가도입…고교등급제의 해결방안
학교 간 학력 차와 내신 부풀리기를 이유로 등급제 불가피론을 펼치기도 하
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교육평가, 감독을 하며, 친절운동에 관한 아이디어를 계발하는 친절운동의 리더이자 전문가이다. 서비스코디네이터는 병원을 찾아온 고객의 궁금한 점이나 불편한 점을 동반자적 입장에서 직접 해결하고, 고객의 대화 상대자로써 불안한 심
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상대적으로 열악한 근무 환경은 더 힘들게 했지만, 스스로에게 잘 해낼 수 있다고 주문을 걸었습니다. 본사의 지원 하에 인테리어가 새롭게 단장되었고, 교육 센터에서 서비스 교육도 받았습니다. 서비스 만족도가 높게 평가되는 지점에 방문
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상대한 경험과, 본인이 생각하는 고객의 정의에 대해 기술해 주십시오.
3-2. 고객을 만족시키기 위하여 어떤 노력을 기울였습니까? 구체적으로 기술하여 주십시오.
3-3. 고객을 상대하거나 고객만족을 위한 활동을 통해서 본인이 습득한 교
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상대적으로 부족하다 생각했고 그래서 저는 이러한 능력을 키울 수 있는 경영학과가 저에게 더 적합하다고 생각을 해서 편입을 하게 되었습니다.
제가 3년 동안 공부하면서 공부에 적응을 하지 못했던 것이 아니라 열심히 공부를 했고, 그래
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