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가?
* 안전하게 찻길 건너기
가. 신호등이 있는 경우 안전하게 찻길을 건너는 방법을 아는가?
나. 신호등이 없는 경우 안전하게 찻길을 건너는 방법을 아는가?
2. 우리마을
1) 평가영역
사회와의 관계
2) 평가목표
우체국에서 하는 일과 우편집배
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가 많은 교구는 개인이 지참하도록 하는 방법도 활용해 볼만하다.
Ⅶ. 바른생활과교육(수업) 학습지도
1. 바른생활 교육의 특성
1) 바른생활과 설정의 배경
①시대적, 사회적 요구에 따른 교과 내용의 조정
첫째 - 전인적, 창조적 인간양성에 대
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과 사회 참여
학습
목표
㈎ 합리적으로 사고하는 태도를 지닌다.
㈏ 공동체를 위한 일에 적극적으로 참여한다.
모둠
구성방법
무작위
보상
방법
수행평가,
박수
준비물
학습지, B4용지, 보드마커, OHP, 카세트, 음악 tape
단계
구 조
학 습 활 동
비
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수학교육(학습, 수학수업)의 학습모형
1. 교수-학습 과정 일반 모형
이 모형은 한국교육개발원이 1972년부터 약 10년간의 연구 개발 적용하여 만든 모형이다
계획단계 ⇒ 진단단계 ⇒ 지도단계 ⇒ 발전단계⇒ 평가단계
2. 발견학습 모형
발견학
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가족이나 친구들과 함께 미술관 견학이나 전시관을 찾아 미술 작품과 문화유산을 찾아 감상하는 태도가 많아졌고 미술품을 애호하는 마음을 갖게 되었다.
Ⅶ. 음악과 체험중심 지도자료(교수자료)
1. 필요성
음악교육의 궁극적인 목적은 “음
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과학과 기술의 발전, 그리고 그것이 우리 생활과 사회에 미치는 영향 등에 관한 제시, 영상, 인쇄 자료 등을 활용하는 것이 좋다.
아. 교과서의 편찬 취지를 잘 파악하고, 그 취지가 과학과 수업에 잘 반영되도록 하여야 한다.
교과서는 교육과
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가 장차의 산업 사회에서 담당할 사회적 기능 수행의 기초를 다지게 된다.
참고문헌
교육부, 실과(기술·가정)교육과정, 교육부, 1999
교육부, 시·도 교과요원 연수자료, 2001
이시원, 창의성 신장을 위한 실과 학습지도 방안, 한국실과교육학회
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과교육과정 평가
1. 목적
평가 방법의 개선으로 결과 중심의 평가에서 과정 중심의 평가로 전환하며, 교육 목표의 도달도를 문장으로 기술하여 여러 줄 세우기 교육의 실현에 기여토록 한다.
2. 방침
가) 국어, 수학, 사회, 과학(자연)은 문장 기
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가에 있어서의 교육은 영속적인 것 이며, 예술이라는 것은 교육의 진가를 달성하기 위한 최고의 수단이다’라고 말하며 음악 은 그 중에 가장 중요하다고 강조했다. ‘조화로운 인격의 육성과 바르지 못한 열정을 진정시키기 위한 최고의 방
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가 충족시킬 수 없는 참여를 계속 기대하게 만들뿐 아니라 참여는 대개 많은 시간을 요하고, 관련자를 좌절시킬 수도 있으며 흔히는 아무 상관없는 결론으로 끝날 수도 있다는 것이다(남정걸, 2003).
참고자료
교육인적자원부, 개정 사회과 교
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