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교육도 마찬가지입니다. 이제는 대한민국 교육의 DNA를 바꿀 때가 됐습니다. 교사, 학부모, 학생, 사회 모두가 행복할 수 있는 방향으로 교육의 혁명이 일어나야할 것입니다. Ⅰ. 들어가는 말
1. 입시 경쟁의 명과 암
2. 사라지는 아이
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신체-운동적 지능(Bodily-Kinesthetic Intelligence)
6) 대인관계 지능(Interpersonal Intelligence)
7) 개인이해 지능 (Intrapersonal Intelligence)
8) 자연 탐구 지능(Naturalist Intelligence)
7. 가드너의 다중지능이론의 교육적 가치 및 결론
* 참고문헌
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교육전면개편
○ 학교 수업시간 10% 확대(초등학교 6년간 678시간 중학교 3년간 105시간 늘려)
○ 토요일 수업부활
○ 교원면허 갱신제 도입
○ 부적격 교사 퇴출
○ 신규 임용교사 20% 이상 사회인과 외국인 출신 채용
○ 우수교사에 능력급 제공
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교육코스
ㅇ 노조도 대규모의 교육프로그램 운영
- “노동과 생활(Arbeit und Leben)\"이란 프로그램의 일환으로 독일노총(DGB)과 국민의 학교(Volksschule, 전술하였음) 가 전략적으로 제휴하여 각종 교육프로그램을 개발
- 동프로그램에는 경제사회문
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교육이 추진되어야 하겠다.
. 결론
2000년 1월 28일자로 영재교육진흥법이 제정되었고, 이어 2002년 4월 18일자로 영재교육진흥법시행령이 제정공포되어, 각 시도 교육청이 지역별 실정 및 여건을 반영하면서 수학, 과학, 기술, 기타 영역에 걸친
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교육적 효과
5. 체험학습의 수업 모형
1) 구체적 조작물을 통한 수업
2) 실험을 통한 수업
3) 탐구형 소프트웨어를 통한 수업
6. 현장체험학습의 실행과정
1) 사전준비단계
2) 사전학습단계
3) 현장답사 단계
4) 평가단계
7. 교과 관련
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교육과정에 있어서는 논리적 위계가 서는 수학, 영어를 단계형으로, 개인차가 작용하지 않는 교과인 사회, 과학, 국어는 심화 보충형으로 고등학교 2-3학년에서는 난이도 수준이 다른 복수 과목을 개설하여 Ⅰ, Ⅱ교과로 한다.
참고문헌
교육
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교육과정
Ⅴ. 초등학교 국어과(국어교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT와 국어과의 관련성
1) 3학년
2) 4학년
3) 5학년
2. 국어 교육에서의 ICT를 활용한 교수-학습 설계
Ⅵ. 초등학교 국어과(국어교육)의 ICT(정보통신기술)활용교수학
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교육경쟁은 과열될 수밖에 없음. 대학수학능력시험의 자격고사화를 주장하는 논지는 무한경쟁구조의 변경을 요구하는 것으로 단순한 지식 위주의 대입 선발방식이 아닌 국가와 사회 발전에 공헌할 수 있는 인재의 발굴 방법이 연구되어야
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교육전략
1. 동기 유발(Motivation)
2. 활동 Ⅰ?Ⅱ(Task Ⅰ?Ⅱ)
1) 듣기
2) 읽기
3) 말하기
4) 쓰기
5) 교과서나 시청각 보조 자료 활용
3. 평가 (Evaluation)
Ⅷ. 현장체험학습(현장학습)의 문제점과 개선방안
1. 현장체험학습 적용상의 문제점
2. 유
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