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과자 이름 맞추기
수조작영역
▷ 여러 모양을 바느질해요 ▷ 모양 넣는 상자
과학 영역
▷ 손 그림자 모양 ▷ 비밀상자 안에는 무엇이 들어 있을까요?
음률영역
▷ 여러 가지 모양의 악기를 연주해요 ▷ 신나게 난타해요
대소집단활동
<이야
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교육과학사.
한충효(1995). “Erikson 이론의 교육적 함의”, 교육연구정보, 제 20호, pp.41-49.
홍숙기 역(1990). 성격심리학, 중판, 서울: 박영사.
Biehler,R.F.,& Snowman,J.(1990). Psychology applied to teaching(6th ed.), Boston: Houghton Mifflin.
Woolfolk,A.E.(1993). Educational Psyc
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과 논리, 수학적 능력에만 의존하지 않는다는 것을 명확하게 알 수 있다.
인간은 이렇게 여러 능력을 가지고 있으며, 유전요인과 출생 후의 환경 요인의 상호작용의 결과로 발달하고 형성된다. 인간발달에 대한 지식은 교육과 밀접한 관련을
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교육 과정 각론 개정 연구-국민 학교 바른 생활 도덕과, 서울 : 한국 교육 개발원
◇ 장창우(2006), 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사
◇ 제 7차 교육과정에 따른 선취기준 평가기준(2001) Ⅰ. 바른생활지도(교육)의 목적
Ⅱ. 바른생활지도
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과 측정 및 평가를 한다.
8. 타이밍(timing) : 주위 환경을 파악하여 가장 유리한 상황이 조성될 때를 의미한다. 전략의 성패는 타이밍에 의해서 큰 영향을 받는다.
9. 타임 베이스 전략(TBS : Time Based Strategy) : 시간을 전략적 차원으로 활용하는 기
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과일을 만들어요 ▷ 자연물로 악기를 만들어요
언어영역
▷ ‘보리’동시 듣기 ▷ 어떻게 해야 할까요?
수조작영역
▷ 가을 열매의 겉과 속 ▷ 자연을 사랑해요
과학 영역
▷ 여러 가지 과일, 견과류 관찰해요 ▷ 과일 샐러드 요리하기
음률영
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과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 신생아기 발달 특징
A. 신체발달
I. 신체발달의 일반적 특성
1. 몸무게와 키의 변화
2. 신체 비율의 변화
II. 신생아 발달 측정
1. 아프가 척도
2. 브레질톤 신생아 행동 평가척도
III.
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과 비평사, 1998
* 민문홍, 사회비평 - 에밀 뒤르케임과 도덕적 사회주의, 사회비평 제3호, 1989
* 민문홍, 에밀 뒤르케임의 사회학 1장~3장, 아카넷, 2001
* 주악원, 사회학의 역사, 교육과학사, 1990
* Anthony Giddens, 에밀 뒤르케임의 연구 , 한길사, 1981
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교육 과정 모두 교과서 진도에 따라 위의 세 가지 모형을 적용하나 국어과 심화보충형 교육 과정과 수학과 단계형 교육 과정은 다음과 같은 안중 어느 모형을 적용함이 학습의 계열성과 순차성을 고려한 타당성면에서 보다 시너지 효과를 거
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교육 프로그램의 수학연한과 성별에 따른 유아 정서지능과의
관계.대구가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문.
유효순, 아동발달, 창지사, 2000.
김옥경(2013).몬테소리 유치원 유아의 다중지능과 친사회적 행동의 관계연구.아주
대학교 교육대
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