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사회/도덕, 수학, 과학, 체육, 음악/미술, 영어
5~6학년
국어, 사회/도덕, 수학, 과학/실과, 체육, 음악/미술, 영어
주당 25시간/29시간/32시간 수업, 2학기제
무상교육(수업료 지원)
교육평가: 2013년부터 상시·수시평가
(현, 학교장
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교육학의 새로운 패러다임: 교과학의 이론과 실제
- 교과교육론. 경기: 양서원
- 김경미, 김현주, 송연숙(2007). 현장중심 유아과학교육. 서울: 창지사
- 김영희, 유경애, 이옥섭(2006). 유아교육과정, 서울: 동문사
- 이은화, 김영옥(2008). 유아사회
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교육의 사회학적 이해. 서울: 학지사
- 서정화(1995). 교육인사행정. 서울: 교육행정학연구회
- 천세영 외(1999). 정보사회교육론. 서울: 원미사
- 노종희(1992). 교육행정학. 서울: 양서원 * 장학이론
Ⅰ. 장학이론
1. 장학과 이론
2. 지도성이
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과학 개념의 이해를 증진시킨다.
⑸ 실시간으로 여러 사람의 의견을 들을 수 있어 학습자 단독으로 판단하여 가질 수 있는 편견이나 잘못된 개념의 형성을 억제할 수 있다.
Ⅸ. 초등학교 도덕과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 교육의 목표
초
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과 무감각, 마약, 또는 사회 경제적인 조건으로 열악해진 환경이 수상돌기를 위축시키고, 인지적 잠재력을 감소시킬 수 있기 때문이다. 당연히 10대는 새로운 경험과
무심코 듣게 된 교육과정과 교육평가 강의, 난 3학년때 듣는 걸로 되어 있
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과학 영역의 놀이특성
5) 컴퓨터 영역의 놀이특성
6) 조형 영역의 놀이특성
7) 역할놀이 영역의 놀이특성
8) 쌓기놀이 영역의 놀이특성
9) 음률 영역의 놀이특성
10) 물, 모래놀이 영역의 놀이특성
11) 실외 놀이 영역의 놀이특성
Ⅲ. 결론
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과부는 국어과부, 사회과부, 수학과부, 과학과부, 예체능과부, 외국어과부를 두어 각 교과협의회 교수, 학습목표 설정, 내용의 구조화, 지도 방법의 선정, 평가업무, 공동 지도안 개발, 교육 보조자료 개발, 조기졸업 지도 방안 등 각 교과별 교
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평가나 방학과제 또는 특별활동 시간에 실시하는 것이 좋다.
참고문헌
◎ 송춘영, 역사적 사고력의 신장을 위한 사료활용 방안, 이원순회갑기념사학논총, 서울 : 교학사, 1986
◎ 서태열, 구성주의와 학습자중심 사회과 교수-학습, 사회과교육
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교육을 마쳤음에도 불구하고 미숙함과 그저 봉사활동시간을 채우기 위함으로 캠프 기간 내내 안일한 태도를 보였다. 그리고 프로그램이 다 짜여져 있음에도 불구하고 프로그램이 원활히 진행되지 않는 등 여러 가지 문제가 있었다.
사례를
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교육연구소, 2002
3～5세
미래유아교육연구소
사회성숙도검사
김승국김옥기, 1985
0～성인
중앙적성출판사
가정환경검사
한국행동과학연구소, 1973
3～6세
한국행동과학연구소
유아영재성검사
미래유아교육연구소, 2002
4～6세
미래유아교육연구
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