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미술을 이해함으로서 현시대를 살아가는 사회인으로서 일정한 수준의 소양을 기를 수 있을 것이다. Ⅷ. 고등학교 미술과(미술교육)의 평가 1) 학생의 발달 단계를 고려하여 학습 태도, 과정 및 결과를 관찰을 통하여 지속적으로 평가한다. 2)
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  • 등록일 2011.03.10
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교육과정 구성체제가 체계화되어 총론이 구성의 일반 목표와 학교급별 교육과정으로 나뉨. - 도덕과가 분리 되고 교과활동과 특별활동으로 2원화 됨. - 교과서 개발이 한국교육개발원에서하게 됨. 6) 4차 교육과정기(1981-1987) - 유아교육과 대학
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  • 등록일 2010.05.25
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IT시대에 발맞추어 앞으로는 교과서 와 더불어 기기들을 적극 활용하여 능동적이고 활동적인 교육활동이 실현되도록 노력해야 한다. 마지막으로 드러나는 수치로 사람을 평가하고 경쟁을 부추기는 사회의 인식이 바뀌어야 할 것이다. 
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  • 등록일 2013.03.03
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육적 원칙을 수립했으며 그것은 각자가 해야 할 가장 합당한 것이 무엇이며, 그것을 위해 준비하도록 결정짓는 교육의 기능을 제시하고 있다. 또한 그는 여성교육에 있어서 최초의 옹호자가 되었다. I. 플라톤의 교육관과 그에 대한 평가
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  • 등록일 2008.10.19
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교육방법에서 가장 중요시되는 것은 아동의 잠재능력을 자유롭게 신장시키도록 돕는 교구의 제공이며, 아동의 교구를 연결 지어 주는 교사의 태도이다. Montessori 교사 양성과정에서는 현재 강조되고 있는 사회적 발달 영역에서의 활동을 도입
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  • 등록일 2006.01.23
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미술의 표현형식은 자연주의적 조형이념과 이상주의적 조형이념이 조화를 이룬 것이다. 즉, 중국인은 회화나 조각을 만들 때 하나의 모델을 가지고 있기는 하였지만 이것을 그대로 재현하는 경우는 거의 없었고, 늘 이상화되고 관념적으로
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  • 등록일 2007.04.14
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교육학 석사학위 논문, 전북대학교 교육대학원 문(발문법, 발문전략)의 특징 1. 지식 발문의 특징 2. 이해력 발문의 특징 3. 적용력 발문의 특징 4. 분석력 발문의 특징 5. 종합 발문의 특징 6. 평가 발문의 특징 Ⅱ. 발문(발문법, 발문전
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  • 등록일 2011.05.06
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교육프로그램 및 평가, 동문사 2009 박찬옥, 김낙흥 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2013 김두범, 김미경 외 저, 영유아 보육 프로그램 개발과 평가, 창지사 2012 1. 발달적 특징 1) 신체 및 운동발달 2) 정서 및 사회성 발달 3) 인
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  • 등록일 2013.10.28
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교육프로그램 및 평가, 동문사 2009 박찬옥, 김낙흥 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2013 김두범, 김미경 외 저, 영유아 보육 프로그램 개발과 평가, 창지사 2012 1. 발달적 특징  1) 신체 및 운동발달  2) 정서 및 사회성 발달
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  • 등록일 2013.10.28
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교육프로그램 및 평가, 동문사 2009 박찬옥, 김낙흥 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2013 김두범, 김미경 외 저, 영유아 보육 프로그램 개발과 평가, 창지사 2012 1. 발달적 특징 1) 신체발달 2) 정서 및 사회성 발달 3) 인지
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  • 등록일 2013.10.28
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