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놀이하는 것을 좋아합니다.
또래들이 ‘‘00이 이거 무슨 색깔이야?’ 하고 물어보면 00이가 곧 잘 대답합니다. 똑같은 색깔끼리는 ‘똑갇다’ 라고 말하기도 합니다.
건의사항 만 4 세 23명 2학기 유아 발달평가와 상담일지 - 평가제
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사회문제의 경향평가 ------------------------25
II. 사회문제 분석 ------------------------------------------- 27
1. 문제의 정의 및 현황 -------------------------------------- 27
1) 문제의 정의 --------------------------------------------- 27
2) 문제의 현황과 양상 ----------
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교육목표 및 원리
교육과정에 있어 핵심 목표는 인지발달을 위한 특정 기술이나 정보를 습득하는 것이다. 학문적 성취감을 경험함으로써 유아가 긍정적인 자아개념을 형성할 수 있다고 보기 때문에 음악이나 미술 등의 활동보다는 말하기,
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교육의 보급화와 정비가 안되었음을 알 수 있었다. 무용은 이제 더 이상 전문무용가만의 전유물이 아닌 셈이다. 사회교육의 차원에서, 예술교육의 차원에서 아마추어리즘의 확산을 꾀하고 있는 것이다.
어린이를 위한 무용교육 프로그램 대
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통해 가정과 어린이집의 일관된 교육 방향을 유지하며, OO의 전인적인 성장과 행복한 발달을 위해 최선을 다할 것을 약속드립니다. 1. 일상생활3개,놀이활동3개,1학기 발달평가 및 향후계획
2. 1학기 부모상담일지 (관찰일지와 연계)
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사회성을 가진 유아이다. 앞으로도 그 특유의 기발함과 따뜻한 협력성이 다양한 경험을 통해 더욱 풍성하게 확장될 수 있도록 지속적이고 개별화된 교육적 지원이 중요하다. (1) 신체운동,건강
(2) 의사소통
(3) 사회관계
(4) 예술경험
(5)
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평가보고서 등을 검토하고 개별상담을 통해 보다 나은 서비스 질 향상을 도모
- 타기관의 연계와 결연으로 서비스 개입방법의 다양화 및 자원 범위 확보 1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적
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놀이하는 것을 좋아합니다.
또래들이 ‘‘00이 이거 무슨 색깔이야?’ 하고 물어보면 00이가 곧 잘 대답합니다. 똑같은 색깔끼리는 ‘똑갇다’ 라고 말하기도 합니다.
건의사항 2학기 유아 관찰일지와 상담일지 만 4세 23명 - 평가제
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블록끼리 나눠서 놀이하는 것을 좋아합니다.
또래들이 ‘‘00이 이거 무슨 색깔이야?’ 하고 물어보면 00이가 곧 잘 대답합니다. 똑같은 색깔끼리는 ‘똑갇다’ 라고 말하기도 합니다.
건의사항 평가제- 만 4세 24명 2학기 부모상담일지
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바탕으로 친구들과의 긍정적인 관계를 유지하며 자기 표현과 사회성 모두 균형 있게 성장할 수 있도록 지속해서 지원할 계획입니다. 1. 일상생활3개,놀이활동3개,1학기 발달평가 및 향후계획
2. 1학기 부모상담일지 (관찰일지와 연계)
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