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교육에 대한 욕구
4) 직업 및 취업에 대한 욕구
5) 재활서비스에 대한 욕구
3. 시각장애에 대해 현재 실행되고 있는 제도 - 안마 바우처 제도
4. 안마 바우처 제도에 대한 평가
5. 안마 바우처 제도가 앞으로 보완해야 할 점
6. 시사점
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교육과정의 편성
4. 재량 활동(Optional Activities)의 문제점 및 대책
가 개념 및 성격상의 혼란
나. 여건 조성 등 준비 부족
다. 재량 활동 내용의 규제 및 집단간 요구 상충
라. 재량 활동의 파행 운영 가능성
마. 재량 활동의 평가 도구 부족
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교육을 해야 한다.
참고문헌
교육개혁심의회, 10대 교육개혁, 최종보고서Ⅰ, 1987
교육부, 교육과정 편성·운영 지침 작성 요령, 서울 : 교육부, 1993
이윤호, 소규모학교 소인수 복식학급의 교육과정과 수업기술, 한국교육출판, 1990
인정옥, 교육
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평가 방식을 내포하는 것도 있다.
▶ 객관식 평가는 모두 수행평가로 전환돼야 한다 = 지식의 양을 측정하기 위해서는 객관식 평가가 더 필요하다.
▶ 선택형 평가보다 더 바람직하다 = 형식적으로 시행되는 수행평가는 오히려 교육의 질을 높
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교과의 안전관리
2) 체육교과의 안전관리
3) 단체활동의 안전관리
4) 통학 중의 사고와 안전관리
5) 학교생활 중 안전관리
2. 학교폭력 관리
1) 폭력피해 징후
2) 폭력피해의 유형별 대처
3) 학교에서의 대응
3. 성폭력 관리
1) 성폭력의 피
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체육, 음악심리지도 등)
셋째, 일반 재교육이 가장 활발하게 운영되는 곳은 바로 유아교육 및 보육기관 민간기관 및 단체이다. (예: 가베지도자 과정, 프로젝트접근법, 놀이치료, 아동창의력, 요술풍선, 베이비마사지, 북 아트, 손 글씨, 보드게
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학사운영과 관리운영의 양면에서 중요한 역할
셋째, 학교경영의 통제자 및 평가자로서 기능
넷째, 교내장학을 활성화하여 교사의 전문성 신장을 유도해주는 교내장학 담당자로서의 기능.
다섯째, 학부모 및 지역 사회에 대한 조정자
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평가 내용을 종합하여 볼 때 역사 답사라든지 단체 체육, 지역사회 봉사 등의 체험학습이 동반되면 좋은 프로그램으로 될 것 같다.
결론
Nieto(1996)는 다문화교육을 모든 학생을 대상으로 하여 민족, 인종, 언어, 종교, 계층, 젠더와 그 밖의 차이
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교육의 특징
·교장과 교감이 없는 교사협의체로 학교가 이루어진다.
·교과서, 시험, 낙제가 없다.
·1학년에서부터 8학년까지 한 교사가 담임한다.
·아이들 스스로가 교과서를 만들어 간다.
·상상력을 키우는 교육을 하고, 예술을 중요하
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음악실, 어학실, 체육관, 과학실, 탈의실 등의 현대적 교육시설 ⑥ 수목과 화단, 건물의 아름다움, 녹지공간 등 조경과 문화공간 등 물리적 환경이 있다.(교육풍토 등 사회심리적 교육환경도 중요하다.) 여기서 가장 큰 문제인 과밀학급의 실태
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