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과의 교육 내용
1. 내용의 기본구조
2. 내용 체계 및 구성
Ⅴ. 슬기로운생활과의 중점사항
Ⅵ. 슬기로운생활과의 평가
1. 평가의 관점
2. 평가의 방법
Ⅶ. 슬기로운생활과의 유의점
Ⅷ. 슬기로운생활과 지도방법(강의방법)
참고문
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교육은 그냥 막연한 환상과 함께 결혼에 대하여 생각하고 문제가 발생하였을 때 운명적으로 받아들이기 보다는 스스로의 결혼에 대한 행로를 계획하고 준비함으로써 한층 결혼생활의 문제를 감소시키고 결혼의 행보지수를 높일 수 있는 계
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문지, Vol.14 No.3, [2013] pp.1359~1366
조의영 <운항승무원 건강증진을 위한 PRECEDE모형의 적용 및 검증> 연세대학교 대학원 [2001] [국내박사] 보건교육 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성 Green
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교육과정 현장 적용 방안과 교수 - 학습 자료 개발 연구, 한국교육과정 평가원, 1998
배두본 : 영어과 수준별 교수, 학습 방법에 관한 연구, Studies in English, Education, Vol 4(No. 1), 1999
이완기 외 9인 : 초등영어지도법, 서울 : 문진미디어, 1998
이근님 :
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평가결과에 대하여 다양한 영역들로 구분하지 않고 종합적으로 판단하여 점수를 부여하는 이러한 방법은 학생이 쓴 답을 비교적 빠르게 평가할 수 있고, 작문과 같이 일반적인 기능, 예컨대 조직, 스타일, 설득력 등에 대한 점수가 필요할 때
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과학적 지식을 구성하고 이를 토대로 일상의 문제를 해결하는 능력을 기르는 데 중점을 둔다.
6. 생활주제 : 건강과 안전 만 4세 보육계획안 작성
1) 연간보육계획안
월
생활주제
주 제
기본생활(인성교육)
월
생활주제
주 제
기본생활(인성교육
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계획을 가지고 있으며, 발전 목표를 달성하고 있다.
2유치원이 자체평가를 체계적으로 실시하고, 평가결과를 합리적으로 활용하고 있다.
교직원들의
전문적 공동체 구 축
유치원구성원들이 교육활동과 관련해서 전문적, 협동적 노력을 기울
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계획되고 반영되어야 한다.
둘째, 수행 평가는 교육과정에 명시된 교육목표를 가능한 한 실제 상황하에서 달성 여부를 파악하고자 한다. 미래의 사회가 인간의 정보 활용 능력을 요구하고 예측 불가능한 상황에서의 복잡한 문제 해결 능력을
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문, 1995.
최진옥, 유아를 위한 움직임 교육의 이론 탐색 및 지도 모형설계에 관한 연구, 이하여자 대학교 대학원 논문, 1992.
홍용희, 유아발달에 미치는 효과로서 본 두 가지 교수방법, 이화여자대학교 대학원 논문, 1998.
황순각, 유아신체활동
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교육을 달성하기 위한 활동이다. 이 프로그램에서는 특히 학령 전 아동, 초등학생, 청소년들을 주요 대상으로 하고 있다. 학습자에 대한 다양한 학습 기회 [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 A형] 하이스코프 프로그램의
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