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만진다. 교사가 물감으로 손도장을 찍는 모습을 보여주자 OO는 “나도.”라고 말하며 손을 내민다. 손도장을 찍고 OO는 미소를 보인다.
1학기 종합발달평가
OO가 스스로 포크를 사용하여 먹을 수 있도록 도와주고 치즈를 급하게 먹는 모습에 속
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발달평가
OO는 자유로운 배변을 할 수 있고 정해진 공간에서의 배변을 할 수 있다. 의도적으로 끼적이기를 즐길수 있고, 친구와 함께 양보하며 놀이할 수 있다. 교사의 말을 따라서 표현하며 언어적 모방놀이를 즐겼고, 익숙한 노래를 회상하
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목표를 이루었고 성취감을 느낀다.
<만1세 OOO 2학기 관찰일지> 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 종합발달평가
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 종합발달평가
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만1세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
OO 옆의 놀잇감을 또래가 가져가자 민다. 놀잇감을 놓지 않자 또래의 어깨 부분을 물려고 한다. “OOO”하고 부르자 교사를 바
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만1세 OOO 관찰기록 (1학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
점심으로 나온 볶음밥을 OO가 먹지 않으려는 모습을 보였다. 영아가 밥을 먹을 수 있도록 “OO가 좋아하는 달걀이랑 먹어볼
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느끼고, 점차 새로운 경험에도 긍정적으로 다가가며 유연하고 건강하게 성장하도록 가정과 어린이집이 긴밀하게 소통하고 협력하며 지원하겠습니다 [1] 관찰일지 및 2학기 발달평가
[2] 부모상담일지 및 교사 총평 및 향후방향
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1학기 총평/발달평가
[2] 부모상담일지
- 신체운동건강
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 의사소통
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 사회관계
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 예술경험
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 자연탐구
(1) 교사의견
(2) 부모의견
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하거나 탐색하는 모습을 보일 때 적극적으로 반응하고 함께 이야기 나누어 주시면, OO의 언어 발달과 탐구심을 더욱 키워줄 수 있을 것이라고 생각합니다. [1] 관찰일지 및 2학기 발달평가
[2] 부모상담일지 및 교사 총평 및 향후방향
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만, 의사표현을 고개나 의성어로 표현을 할 줄 안다. 폼 블록으로 꾸미기 하며 1층으로 꾸몄다가 하나하나 높이 쌓아 길게 만들고 교사에게 보여주었다. 만1세반 3-8월 6개영역 관찰일지 / 1학기 종합평가
기본생활
신체운동
의사소통
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만 표현을 “마”라는 단어로만 표현한다. 자신이 원하는 대답을 교사가 하면 눈썹을 위로 올리며 맞다고 표현한다. 언어로 표현할 수 있도록 도와주어야겠다.
만1세반 OOO 관찰기록
구분
관찰내용 (OO 어린이)
일상생활
교실 문을 두드리다 휴
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