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친구 00이가 “자장 자장 ” 하며 가슴을 두드리며 자장가를 불러주자 웃으며 “간지러워~” 하며 일어난다. “우유주세요” 하며 손가락을 입안에 넣는다.
사회관계
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펼쳐진 블록들을 이용해 만 1세 11명 2학기 관찰일지와 발달평가
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만 OO는 신발을 신겠다고 반복하여 이야기하였다. OO를 설득하여 집결지에 모여 영아에게 불이 났을 때 어떻게 해야하는지에 대해 이야기해주었더니 OO는 반복하여 “불이야?”라고 이야기하였다.
발달평가
교사의 평소 행동이나 말을 기억하
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만 OO는 신발을 신겠다고 반복하여 이야기하였다. OO를 설득하여 집결지에 모여 영아에게 불이 났을 때 어떻게 해야하는지에 대해 이야기해주었더니 OO는 반복하여 “불이야?”라고 이야기하였다.
발달평가
교사의 평소 행동이나 말을 기억하
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교사의 도움을 받아 식사를 하며, 국과 밥 그리고 먹고 싶은 반찬을 가리켜 먹습니다. 편식이 있어 채소에 대한 거부감이 있습니다. 아직 소변과 대변을 가리기 힘들지만, 때 만2세 10명 1년 영아 발달평가와 부모상담일지 40페이지
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흔들다가 교구장을 두드린다. “00아 위험해 ”하자 들고 의자에 앉아 놀고 있는 친구**이에게 다가간다. 동화책을 보던 **이의 책을 같이 보려고 하자 친구**이가 책을 들어 다른 곳으로 이동하자 만 0세 5명 1학기 관찰일지와 발달평가
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수 있으며, 주변의 소리와 움직임에 관심을 가진다.
종합의견
언어발달을 위해 이야기를 많이 들어주고 반응해 주고 있다. 주변의 관심과 호기심이 보이는 부분은 겁이 많아 도와주며 함께 탐색하고 호기심을 해결해주려고 한다.
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만2세반 영아 관찰일지
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 발달평가
2. 만2세반 영아 관찰일지
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술
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영아의 행동을 단순히 모방하며 놀이처럼 즐기고 도트 물감의 다양한 색깔과 모양에 호기심을 가진다.
자연탐구
? 새로운 교구에 관심을 갖고 탐색하며 교구의 특징을 살핀다. 달걀판에 공을 넣는 것이 잘 되지 않을 때 가까이에 가서 밀어
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성장에 큰 도움이 될 것입니다. 1. 일상생활3개,놀이활동3개,1학기 발달평가 및 향후계획
2. 1학기 부모상담일지 (관찰일지와 연계)
3. 일상생활3개,놀이활동3개,2학기 발달평가 및 향후계획
4. 2학기 부모상담일지 (관찰일지와 연계)
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나은 사회적 경험을 쌓고, 친구들과의 협력적인 관계를 통해 다양한 활동에서 리더십을 발휘할 수 있도록 계속해서 지원할 예정입니다 1. 일상생활3개,놀이활동3개,1학기 발달평가 및 향후계획
2. 1학기 부모상담일지 (관찰일지와 연계)
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