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관심을 보이고 탐색하는 모습을 보입니다. 주변의 동식물에 모양, 소리, 움직임에도 관심을 가지고 흥미를 보이며 탐색합니다. 일상의 규칙성과 놀이에서 간단한 규칙성을 경험하고 미리 짐작하기도 합니다. 만1세 1학기 발달평가 10명
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함께 차례대로 올려 놓다가 갑자기 먼저 올리려는 친구의 팔을 밀며 넘어뜨린다. 그리고 자기가 들고 있던 블록을 올려놓는다. 울고 있는 친구를 한번 쳐다보고 다른 블록을 집어들고 2학기 영아관찰일지와 발달평가 만 1세12명 - 평가제
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다.
1학기
영아 발달평가 (혼합만 만 0~1세)
담임
원장
이름
성별
*
생년월일
년 월 일
관련영역
관찰내용
기본생활
교사의 짧은 문장을 듣고 이해하며 끄덕임으로 반응을 나타내며 교사의 도움을 받아 기저귀를 갈고 기저귀를 벗었을 때 기분
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보인다. 새로운 어떤 것이든 처음에는 만지는 것을 망설이던 지난학기와는 다르게 스스로 여러방법을 주도적으로 탐색하기 시작한다. 생활속 간단한 도구를 알고 관심을 갖으며 사용할수 있다. 평가제 2학기 만 1세 영아 발달평가 11명
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미리 행동하고 표현하는 모습을 보인다. 주변의 친숙한 것과 주변의 공간을 도움을 받아 탐색 할 수 있다. 주변 자연과 동식물의 모양, 소리, 움직임에 많은 관심과 호기심을 보인다. 만 1세 11명 평가제 2학기 영아 관찰일지와 발달평가
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노래에도 관심을 보이고 반응한다.
자연탐구
생활 속 간단한 도구를 알고 관심을 가지며 도움을 받아 사용할 수 있다. 주변의 동식물에도 관심을 가지며 날씨와 계절의 변화를 감각적으로 느낀다. 영아 발달평가 2학기 만 1세 10명
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보이기도 합니다. 그래서 아주 적은 양을 주어 달래고 간식을 먹도록 하고 있습니다.아직은 표현하지 못하며 교사가 파악하고 기저귀갈이를 진행하고 있습니다.뒤척이고 평가제 만 1세 2학기 영아 관찰일지와 발달평가와 상담일지 12명
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보이기도 합니다. 그래서 아주 적은 양을 주어 달래고 간식을 먹도록 하고 있습니다.아직은 표현하지 못하며 교사가 파악하고 기저귀갈이를 진행하고 있습니다.뒤척이고 평가제 만 1세 2학기 영아 관찰일지와 발달평가와 상담일지 12명
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열면서 의도적인 탐색을 시도한다. 까꿍판을 열면서 까꾸(까꿍)라는 반복된 말소리를 표현하며 교사의 까꿍판을 닫는 모습을 인식하고 자신이 열면 교사가 닫는 모습에 대한 간단한 규칙성을 경험한다. 만 1세 10명 영아 발달평가 2학기
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발달평가
에어매트 위에서 굴렀을 때 나는 소리에 귀를 기울이며 감각적 자극에 반응을 보였다. 신체를 움직여 에어매트를 탐색하며 들려오는 소리에 관심을 보인다. 실내에서 하는 신체활동을 즐기며, 대근육을 조절하여 스스로 옆 구르기
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