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1학기 영아 발달평가
담임
원장
이름
성별
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생년월일
년 월 일 (만 2세)
관련영역
관찰내용
기본생활
신체건강 운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구 평가제] 영아발달평가- 만 2세 1학기 발달평가 10명
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떠올릴 수 있다.나뭇잎 그림자료를 반복적으로 살펴보며 자연물에 관심을 표현하고 기본 도형 모양에 관심을 갖고 탐색한다. 퍼즐 조각을 맞출 때 그림이 아닌 모양을 보며 맞추기를 시도한다. 만 1세 10명 2학기 영아발달평가 - 평가제
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도움을 요청하는 모습을 보인다. 도움을 받아 스티커 떼어내기를 경험하고 자발적으로 붙이기를 시도한다. 스티커의 끈적이는 특성을 촉감으로 탐색해보는 경험을 한다. 만 1세 10명 영아 발달평가 1학기만 1세 10명 영아 발달평가 1학기
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적극적이다. 짧은 소리와 몸짓으로 요구와 감정을 표현하며 교사와 또래와 안정적인 상호작용을 한다. 감각놀이와 자연 탐색에서 몰입하며 신체·사회·인지 영역이 균형 있게 발달하고 있다. 만 1세 10명 1학기 관찰일지와 발달평가 연계
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살피고 확인 한 후에 만지고 냄새도 맡으며 탐색을 하기 시작한다. 일상과 놀이에서 간단한 규칙을 알고 경험하고 있다. 주변의 소리와 움직임에도 관심을 가지고 있어 도움을 받아 탐색이 가능하다. 평가제 만 1세 12명 1학기 발달평가
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날씨에 관해 자신이 느낀 감정을 언어로 표현할 수 있다. 주변 자연 환경에 관심을 갖고 능동적으로 탐색하기를 시도하며 또래와 함께할 것을 먼저 제안하며 긍정적인 상호작용이 이루어진다. 영아- 평가제 발달평가 1학기 만 2세 10명
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탐색할 수 있으며 겁이 많은 편이지만 주변 자연과 동식물의 모양, 소리, 움직임에 관심과 호기심을 보인다. 기본 도형의 명칭을 이해하는 편이고 모양이 서로 같고 다름을 잘 알고 구분한다. [발달평가] 만 1세 1학기 발달평가12명-평가제
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도구에 관심을 보이고 간단한 사용은 가능하다. 자연에 대한 호기심을 가지고 사물과 자연을 반복하여 탐색하기를 즐긴다. 친숙한 물건을 감각적으로 탐색하며 주변공간과 모양도 탐색할 수 있다. 1학기 2학기 영아 발달평가 만 1세 10명
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표현할 수 있으며모양의 이름, 색, 크기의 차이를 알고 언어로 표현할수 있다.교실에서 볼 수 있는 모양에 호기심을 보이며 같은 모양 찾아보기를 즐기고주변 사물과 모양에 관심을 가진다. 만 1세 1학기 2학기 영아 발달평가 11명 -평가제
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차이점을 반복적으로 탐색한다.색깔 물병 안에 담긴 재료를 자세히 살펴보는 것으로 보아 물체를 감각으로 탐색할 수 있으며 일상생활에서 친숙한 동물에 관심을 가지고 탐색을 즐긴다. 평가제 관찰일지와 발달평가- 만 1세 1학기 10명
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