|
발달평가
OO는 자신의 신체 부분을 알고 교사의 부르는 신체명칭을 알고 가르키며 즐거워한다.
OOO반 OOO 관찰일지
OO반
성명
OOO
연령
만1세
구분
영역
관찰내용
6월
사회관계
때수건을 손에 낀 교사가 팔 위를 비빈다. OO가 샴푸의 펌프 아래에 손
|
|
|
발달평가
OO가 자신이 하고 싶은 놀이에 대해 교사에게 언어적으로 잘 표현할 수 있도록 영아 앞에서 몸짓을 보여주며 도움을 주어야겠다.
OOO반 OOO 관찰일지
OO반
성명
OOO
연령
만1세
구분
영역
관찰내용
12월
사회관계
OO가 교실 벽면에 게시된
|
|
|
만족한 듯 바라본다.
발달평가
그림속에 집과 나의 집의 다른점을 알고 이야기 할 수 있다. 주어진 재료를 이용하여 우리집을 자유롭게 꾸미기 할 수 있다.
자연탐구
바람에 돌아가는 바람개비를 살펴보며 OO가 우와! 빙글빙글.이라고 말한다
|
|
|
1학기 총평
OO는 근육이 발달하여 들기, 밀기, 당기기, 두드리기, 오르기 등 운동 기능이 원활하며 근육조절능력이 있어 블록이나 조작활동에 있어 자신 있게 할 수 있다. OO는 익숙한 식감의 음식은 잘 씹는 편이나 새로운 질감의 음식은 아직
|
|
|
발달평가
OO가 자신이 하고 싶은 놀이에 대해 교사에게 언어적으로 잘 표현할 수 있도록 영아 앞에서 몸짓을 보여주며 도움을 주어야겠다.
OOO반 OOO 관찰일지
OO반
성명
OOO
연령
만1세
구분
영역
관찰내용
12월
사회관계
OO가 교실 벽면에 게시된
|
|
|
발달평가
구슬의 색깔이나 모양을 언어로 표현할 수 있으며눈과 손을 협응하여 끈을 구멍에 넣어 구슬을 끼울 수 있음.
만1세 2학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만1세
영역
관 찰 내 용
일상생활
점심시간에 점심을 다
|
|
|
만족한 듯 바라본다.
발달평가
그림속에 집과 나의 집의 다른점을 알고 이야기 할 수 있다. 주어진 재료를 이용하여 우리집을 자유롭게 꾸미기 할 수 있다.
자연탐구
바람에 돌아가는 바람개비를 살펴보며 OO가 우와! 빙글빙글.이라고 말한다
|
|
|
발달평가
구슬의 색깔이나 모양을 언어로 표현할 수 있으며눈과 손을 협응하여 끈을 구멍에 넣어 구슬을 끼울 수 있음.
만1세 2학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만1세
영역
관 찰 내 용
일상생활
점심시간에 점심을 다
|
|
|
활발한 움직임을 보이며 놀이의 즐거움을 소리를 내어 표현하기를 시도한다. 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 총평
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 총평
|
|
|
영아들에 비해 몸집이 작아 신체를 움직일 때 부딪히는 모습이 보여 안전하게 놀이를 할 수 있도록 상황에 맞게 상호작용을 해줘야겠다. OO가 종이컵이 조금씩 높아지자 몸을 일으켜 종이컵을 잡고 교사가 주는 종이컵을 하나씩 받아 쌓고 무
|
|
메뉴펼치기
