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영유아프로그램개발과평가, 한국방송통신대학교,
주수길 저, 아동복지론, 양성원, 2016
노혜련, 김미원, 조소연 저, 아동복지론(예방과 통합의 관점에서 본), 학지사, 2015.
도미향, 남연희, 이무영 외 1명 저, 아동복지론, 공동체, 2014 Ⅰ. 서론
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프로그램 효과 연구”, 신한대학교 대학원, 석사학위 논문
이영녀(2014), “영아주도 놀이중심 숲산책 프로그램 개발 및 효과: 생태유아교육의 관점”, 덕성여자대학교 대학원, 박사학위 논문 1.
서론
2.
본론
1) 숲 프로그램
2) 프로그
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개발시킨다.
몬테소리 프로그램의 약점은 다음과 같다.
첫째, 아이들과 소통이 적고 엄격하다고 느낄 수 있다. 몬테소리 프로그램은 아이들을 관찰하고 가이드 하는 역할을 주로 한다.
둘째, 사회성을 길러주기 위한 활동이 부족하다.
셋째,
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실제1』. 임승렬 외, 양서원, 2001 1. 서론
2. 본론
1) 몬테소리 프로그램의 이론적 기초
2) 몬테소리 프로그램에 있어 교육목표 및 원리
3) 몬테소리 프로그램의 교육과정
4) 몬테소리 프로그램의 강점과 약점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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, 교육혁신연구 (2015) 1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리에 대해 논하시오. (25점)
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅲ.결론
2. 발도르프 프로그램의 교육과정에 관해 논하시오. (25점)
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅲ.결론
출처 및 참고문헌
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영유아 보육 · 교육 프로그램에서 강조하고 있는 것으로 이러한 개념이 우리나라에 적용된다면 유능하고 능력 있는 아동, 스스로 발견해 가는 즐거움을 아는 아동, 또래 및 환경과 적극적인 상호작용을 하는 아동으로 키울 수 있을 것이다.
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프로그램을 더욱 발전시키는건 좋은것이다.
그리고 우선적으로 필요한게 혼합 연령 프로그램의 교사는 발달 수준이 다른 영유아들에게 적합한 교육활동을 계획하고 실행하기 위해 더 많은 시간과 노력이 필요하므로 부모와의 협력은 매우
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프로그램, 도시와 농촌 간의 교류 프로그램, 손 끝 놀이, 몸짓 놀이 등 도시에서 살아가면서 자연이 주는 행복을 제대로 느끼지 못하는 아이들에게 자연이 주는 먹거리와 친환경적인 놀이 및 즐거움과 행복감을 느낄 수 있는 다양한 생태교육
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프로그램인 몬테소리 프로그램에 대하여 살펴보았다. 이 프로그램은 모두 아동의 내면적인 자유로움을 자율적으로 표현할 수 있도록 도와주고 있다. 몬테소리 프로그램은 아동의 개인특성을 존중하고 발달단계별 프로그램을 강조하는데 특
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영유아보육학, 16, 217-248
하순련, 서현아.(2016).프로젝트 접근법 활용, 유아 창의성 교육 프로그램의 개발 및 효과.16(3),17-34.
유승희.(2014).프로젝트 접근법을 수행한 교사들의 실천적 지식의 변화 탐색.,22(3),57-83.
성용구 (2009). 레지오 에밀리아
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