영유아프로그램개발과평가-혼합연령프로그램의장단점

소개글

영유아프로그램개발과평가-혼합연령프로그램의장단점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

혼합연령프로그램 장단점
교육목표
교육 활동의 운영
일과 구성
환경 구성
교사의 역할
부모의 역할
한국에 맞지 않는 이유

본문내용

은 위아래가 있으니 배우는거 아니겠는가.
아이들은 어른보다 자기 또래에게 많이 배우고, 이 또래는 한번에 잘 틀만 잡아놓으면 자기들끼리 교육하는 효과가 반드시 나타날꺼라고 생각한다.
그리고 우리나라에서 제일 중요한게 보건복지부의 예산이다. 이번에도 0~2세복지자금은 늘리고, 2~5세의 정부지원은 떨어지니 갑자기 어린이집이 확 인원이 줄어드는 현상까지 발생힌다. 유치원과 어리이집의 차이는 교육과 보육이다. 그런데 그런 헤드스타트를 시작해야 하는데, 우리나라는 예산을 쓸때 제일 중요한게 그 어린이집들의 모럴헤저드의 현황을 봐야하는데 그냥 돈만준다니 아쉬울뿐이다.
그렇게 도와줄 돈으로 평가관이나 점검관을 더 고용하여서, 그런 도덕적 해이를 막는다면 더욱더 효과적일꺼 같다. 그래서 이 혼합연령 프로그램을 더욱 발전시키는건 좋은것이다.
그리고 우선적으로 필요한게 혼합 연령 프로그램의 교사는 발달 수준이 다른 영유아들에게 적합한 교육활동을 계획하고 실행하기 위해 더 많은 시간과 노력이 필요하므로 부모와의 협력은 매우 중요하다. 기본적으로 혼합 연령 프로그램의 교육관과 효과에 대한 인식을 부모와 공유하는 것이 최우선 과제이다. 상황에 따라 부모의 교육 참여가 영유아와 부모 모두에게 좋은 경험이 될 수 있다.
참고문헌
혼합연령프로그램의 장단점 위키백과
http://ko.wikipedia.org/wiki/%ED%98%BC%ED%95%A9_%EC%97%B0%EB%A0%B9_%ED%94%84%EB%A1%9C%EA%B7%B8%EB%9E%A8
이순형 외(2005), 《영유아 보육교육 프로그램의 이해》, 학지사
공동육아 홈페이지

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