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기능평가 결과의 연계성을 증대시켜 준다.
② 채택된 절차와 계획을 수행할 사람들의 가치, 기술, 자원 및 일상 업무들간의 적합성을 높여 준다.
③ 다중 요인 지원 계획에서 이용될 수 있는 여러 절차들간의 논리적 응집력을 높여준다.
④ 계
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기능의 장애나 결여의 원인이 가족에게만 있다고 할 수 없다. 그것은 지역사회, 경제체제, 사회적, 문화적 요인 등과 관련해서 가족문제를 파악해야 하며, 가족의 사회경제적 조건에 대한 조사, 평가와 더불어 현존 조건에 대처하는 가족의 능
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개선 및 각 피험자의 상담 자료로 활용 될 수 있고, 특히 평가 그 자체의 개선을 위한 증빙자료로 활용되며 교육 행정기관의 장학행정 자료로도 이용될 수 있다. 1. 교육평가개념
2. 교육평가기능
3. 교육평가유형
4. 교육평가절차
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인터넷사이트 www.cuk.ac.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 정신 장애의 특성
1. 정의
2. 절반적인 기능평가 및 척도
3. 분류
4. 각 장애별 특성
Ⅲ. 결론 및 제언
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기능평가를 위한 임상평정척도개발 연구』, 2013.
백정연, 『발달장애아동의 사회적응능력 향상을 위한 사회기술훈련 프로그램의 효과성 연구』, 2004 Ⅰ. 논의의 필요성 : 누리과정과 사회적응능력의 필요성
Ⅱ. 사회적응능력 평정척도
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기능평가. 가정의학회지 20(3), 252-257.
손정남(2002). 흡연행위에 따른 남고생의 가족기능 및 가족 유형에 관한 조사연구. 정신간호학회지 11(1), 78-86.
신성례(1997). 흡연 청소년을 위한 자기조절효능감증진 프로그램 개발과 효과에 관 한 연구. 이
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기능평가 척도 개발, 한국진로상담학회
◇ 하은아(2002), 가족가치관에 따른 한국인의 가족개념 인식, 이화여자대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가족의 정의
1. 시공을 초월하여 인간 사회에 존재해 왔거나 현재 존재하고 있는 가족의 형태를 살펴본
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평가가 각각 동등한 역량으로 길러질 수 없었다. 즉 경제개발 5개년 계획 등 정부에서 계획(Plan)기능을 대신해 주어 기업에서는 실행(Do)만이 강화되었고, 오일쇼크 등 외부환경이 급변함에 따라 기업들은 스스로 외부환경에 대처하기 위해 계
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기능평가와 행도지원(양서원) : 정대영
행동수정(시그마프레스) : Raymond G. Miltenberger 지음
정신지체 과잉행동아를 대상으로 한 행동수정 기법 효과에 관한 연구-정적강화 훈련을 중심으로(교육학 석사 학위 논문) : 울산대학교 교육대학원 상담
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평가 기준은 그야말로 시안에 불과한 것이므로 앞으로 더 많은 수정과 보완이 가해져야 할 것이다.
참고문헌
김정자 (1992). 「쓰기 평가 방법 연구」. 국어교육연구. 서울대 국어교육연구회.
노창수 (1987). 「글짓기 영역의 기능평가론」. 국어
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