|
평등의 허용 기준을 넘어서고 있다고 봐야 한다.
자본주의에서 시장은 그 자체만으로는 효율적이지도 안정적이지도 않다. 시장은 완전하지도 그렇다고 도덕적이지도 않다. 정치 시스템은 시장의 실패를 바로잡지 않았고, 경제적 불평등은
|
|
|
평등의 정책이 강화될 필요가 있다.
넷째, 비정규직 문제에 대한 대안으로 비정규직 보호는 법을 보완하는 것도 중요하지만 기업 차원에서 노사합의를 통하여 실천하는 것이 더 효율적이다. 이를 위해서는 노사가 비정규직 보호를 더욱 잘 실
|
|
|
평등의 실현은 국가경쟁력을 키우는 일이라고 생각한다. 고용에 있어서 남녀평등은 우리 경제의 지속적인 성장, 발전을 위해서 반드시 실현되어야 하며 무궁한 잠재력을 지닌 여성을 활용하지 않는 것은 국가인력자원의 효율성을 저해하는
|
|
|
평등의 실현은 국가경쟁력을 키우는 일이라고 생각한다. 고용에 있어서 남녀평등은 우리 경제의 지속적인 성장, 발전을 위해서 반드시 실현되어야 하며 무궁한 잠재력을 지닌 여성을 활용하지 않는 것은 국가인력자원의 효율성을 저해하는
|
|
|
효율성 고찰, 경북대학교 언어과학회, 2009 51호.
전성연(1997), 교육에 있어서 개인차의 반영과 수준별 교육과정, 교육문제연구 제9호.
정미경(2000), 수준별 수업과 교육기회의 평등화 문제, 교육과정연구, Vol.18 No.1.
최정임(2003), 중학교 과학 수업
|
|
|
가 극심하게 편중이 될 때 1차 세계대전이 일어났었고, 나쁜 결과를 가져왔다. 그런 수준의 극심한 불평등이 와서는 결코 안 된다. 그래서 더 효율적인 분배 제도가 필요하다. 부의 불평등이 상승하고 있다는 것은 문제를 발생시킬 수가 있다.
|
|
|
평등과 빈곤, 분배정의를 간략하게 요약하고 본인의 생각을 서술해 보았다. 경제적 정의는 능력에 따라, 효율에 따라 분배되는 정의를 인정하는 것이 자본주의의 분배 정의이다. 이 논리는 결국 사회적 분배의 불평등을 낳게 된다. 경쟁에서
|
|
|
효율 그리고 거기에 따르는 나태와 무책임이라는 것을 역사가 잘 보여주고 있다.
통제와 배급에 의한 경제 운영과 경제적 분배의 평등이란 이념이 지니는 한계는 너무나 자명하다. 극단으로 말해서 ‘궁핍의 평등한 분배’란 것이 인간에게
|
|
|
평등의 효율을 향상하기 위해 각고의 노력을 기울여야 할 것이다. 그러므로 이하의 본문에서는 교육평등의 4가지 관점을 정리하고, 교육에 있어서 평등은 왜 필요한지 자신의 생각을 기술해보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 교육평등의 개념,
|
|
|
효율을 지상과제로 여기던 풍토에서 정의, 갑질, 불공정, 불공평에 대한 시비는 어쩌면 사치였는지도 모른다.
애초에 우리는 불평등과 제대로 싸우지 않았다. 비겁하게 인정하고 포기했을 뿐이다.
집주인이 턱없이 높은 월세를 부를 때, 목사
|
|
메뉴펼치기
