|
지역에 미치는 영향이 더 크므로 지역주민의 평생학습을 통한 공동체 전체의 변화를 지향하는 것이다.
5)학습도시 사업은 고령화 사회로의 이행에 따른 대응 전략이기도
한편, 일본의 학습도시 사업은 고령화 사회로의 이행에 따른 대응 전
|
|
|
사회계층의 영향, 사회적 규범, 사회문화적 요소 생활사건 등의 요인에 영향을 받는다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 성인전기, 성인중기, 성인후기의 각각의 발달단계별 가장 필요한 학습주제와 내용에 대해서 제시해 보았다. 평생교육 학
|
|
|
교육 시스템의 교육적 활용 방안 탐색, 정보과학회지, 제13권, 1995
허운나 : 교육방법 쇄신책으로서의 원격교육, 교육공학연구, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원격교육의 개념
Ⅲ. 원격교육의 특징
Ⅳ. 원격교육을 통한 평생학습과 성인교육
Ⅴ.
|
|
|
평생학습도시 만들기 사업의 중심 추진 기구로써 평생학습센터를 수립하고, 평생학습센터 홈페이지의 구축을 통한 신속한 평생교육 정보 제공과 연수구 특색 에 맞는 다양한 프로그램을 개발하여 보급하며, 지역의 평생학습 유관기관과 네
|
|
|
사회적 유용성을 성취할 수 있도록 도와야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
서명환 저, 평생교육방법론, 공동체, 2016
나항진, 강갑원, 권희완 외 2명 저, 성인학습 및 상담, 양서원, 2012
양명숙, 김동일 저, 상담이론과 실제, 학지사, 2013
노안영 저, 상담심리
|
|
|
있도록 노인 평생교육에 대한 사회적 관심을 조성하고 체계적인 지원을 해나가는 것이 필요하다고 생각한다.
참고문헌
노인교육론 2011 송선희외 신정출판사
노인교육의 실제 2007 기영화 학지사
노인기 성인교육 2003 폴렛T. 비티 서현사
|
|
|
학습자 특성을 고려한 교육과정이 필요하며, 일반적인 성인학습방법의 원리를 잘 적용하여 긍정적인 학습결과를 얻을 수 있는 학습상황을 만들어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
이해주외(2019) 평생교육방법론. 한국방송대학 출판부
차갑부(1999), 사회
|
|
|
성인교육방법론, 양서원, 1993
신명희 외, 교육심리학의 이해, 학지사, 1998
한숭희, 평생교육론, 학지사, 2004
배을규, 성인교육의 실천적 기초(이론과 방법), 학지사, 2006
권두승, 조아미, 평생학습사회 실현을 위한 성인학습 및 상담, 교육과학사
|
|
|
지역사회사업모델(Feminist community work)
여성 불평등의 사회적 요인에 대한 집합적 대응을 통해 여성의 복지를 향상하는 데 초점을 두고 있다.
⑧인종차별철폐 지역사회사업모델(Black and anti-racist community work)
교육, 주택, 건강, 고용 등의 영역에
|
|
|
교육행정시스템과 평생교육시스템을 활용한 전생애에 걸친 생애학습자의 학습에 대한 주기적인 관리운영이 체계화 되고 기록화되어 평생학습사회의 핵으로서의 학교환경이 구현될 전망이다(한국전산원, 2005a).
산업시대에는 학생들이 교실
|
|
메뉴펼치기
