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평생교육참여 노인의 심리사회적 안녕감과 생활만족도에 관한 연구”, 원광대학교 대학원, 석사학위 논문
2. 박영금(2021), “성인학습자의 삶의 질과 평생학습 참여동기, 평생학습성과, 심리적 임파워먼트 관계 연구”, 전주대학교 대학원, 석
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지역 경제 발전과 주민들의 삶의 질 향상을 위해 지속적으로 교육과 일자리 연계 정책을 강화해 나가야 하며, 주민들이 그 혜택을 온전히 누릴 수 있도록 적극적으로 노력해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
김현호, 지역사회복지론, 양성원, 2020
최선희,
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교육기관을 집중적으로 재정지원 하도록 한다.
7. 노인교육시설 인프라 구축 및 지원 확대
1) 장기적으로 노인만을 대상으로 하는 지역에 거점을 둔 노인교육센터를 설치하도록 한다.
2) 중기적으로는 지역 평생 학습관에서 노인교육프로그
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성인학습 지도방법의 이론과 실제. 교육과학사.
한승진(2006). 대학평생교육 학습자의 학습참여에 관한 연구. 순천향대 대학원 박사학위 논문.
배성의(1996). 한국 성인의 사회교육 참여정도와 그 관련변인 분석. 세종대학교 대학원 박사학위 논
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학습의 필요성을 추구하면서 학습에 긍정적이면서 적극적으로 참여한다.
6) 성인후기 - 참여
노인교육은 평생교육의 입장에서 이해되어져 할 것이다. 노인평생교육은 생활의 재창조라는 측면에서 의의가 있다. 자칫 무료하고 안일하게 생활
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성인학습자라는 개념은 미성숙하고 불완전한 학령기 아동만을 학습의 주체로 생각했던 과거와 달리, 이미 사회적으로 인정을 획득한 사람인 성인들이 또 다른 학습의 주체로 주목받기 시작한 것을 보여주고 있다. 평생교육은 대부분의 학습
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학습자와 공동으로 살펴보는 것이 좋으며 하나의 정답이나 해결책이 아니라 다양한 관점과 결과가 존재함을 인식하게 한다.
학습동료의 사회적 지지는 성인학습자의 평생학습 지속을 위한 중요한 요소이며, 기관의 교육서비스 품질이 자발
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평생학습 참여율조사.
권대봉 (1998). 성인교육방법론. 서울:학지사.
김문수, 박소현 옮김 (2018). 학습과 행동. (Paul C. 지음) 서울: 학지사.
김형민 (2014). bandura의 사회학습이론을 적용한 미술수업모형 개발. 단국대학교 석사학위논문.
신용주 (20
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학생 진로직업교육 활성화 방안. 교육부.
김현주, 김현정, 김현주, 박은영, 박정희, 이상희, 이은주, 이정희, 정혜경, 조은영, 최은경, 최은주 (2019). 장애인 직업교육훈련 현황과 개선방안. 한국직업능력개발원.
이효성 (2017). 노인의 평생학습
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평생교육 현장에서는 성인학습자의 학습활동을 돕기 위한 다양한 방법론적 지식과 이를 적절하게 적용할 수 있는 능력이 요구된다.
Ⅳ. 참고문헌
이해주외(2019), 평생교육방법론. 한국방송대학 출판부.
차갑부(1999), 사회교육방법의 탐구. 양
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