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지역사회의 지원, 고객의 만족도 등도 문제시 되지 않음 (ex) 초중등학교, 공무원
야생조직 : 다른 평생교육기관과 치열한 경쟁을 이기고 생존하기 위해 학습자의 참여, 필요한 자원 확보 필요함. (ex)평생교육기관
▣ 평생교육기관이 마케팅
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사회복지사들이 현장에서 겪게되는 여러 어려움 들을 생생하게 들려주어서 우리가 나중에 사회복지사라는 직업을 갖게 되었을 때에 어려운 상황에 직면할 경우 대처할 수 있는 방법들을 생각 할 수 있는 계기도 되었고 책에서 읽힌 노인복지
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사회에서도 교육은 이루어진다. 또한 교육은 청소년기에만 이루어지는 것도 아니다. 청소년기를 포함하여 유아기, 장년기, 노년기 등 인간의 일생동안에 걸쳐서 교육은 이루어진다. 이렇게 볼 때 교육은 인간의 평생동안에 걸쳐서 모든 장소
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평생학습의 의제다. 따라서 본 과제에서는 평생교육의 대상자 중 30-40대의 주부들에게는 어떠한 평생교육방법이 적절할지에 대해서 정리하였다.
4. 참고문헌
1) [네이버 지식백과] 평생교육 [Lifelong Education] (학문명백과 : 사회과학, 최천규)
2)
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평생교육과 관련된 중요한 몇 가지 철학적 입장을 살펴보았다. 먼저 자유주의적 관점의 평생교육은 이성과 진리를 강조하며 고전을 통한 교양교육을 강조한다는 것인데, 이는 사회와 학습자의 요구를 무시한다는 점에서 가장 큰 비판을 받는
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사회교육이라는 점에서도 그동안 우리나라 평생교육은 사회적 약자층을 위한 교육이었다는 것이다. 내가 사는 지역사회에서도 평생교육이 진행되고 있으며, 대다수 학습자들은 직장을 구하기 위해 그리고 더 나은 스펙을 쌓기 위해 평생교
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평생교육 교수자의 자질
① 성인학습자의 학습 동기와 참여 유형에 대한 이해
② 성인의 학습 욕구에 대한 이해
③ 성인학습의 이론과 실천에 대한 숙달
④ 지역사회 욕구의 파악 능력
⑤ 다양한 교육 방법에 대한 숙달
⑥ 의사소
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평생 교육의 목적이 될 수 있을 것이다. 또한 평생 교육 과정에서 인지기능 및 지적능력을 향상시켜 일상생활 수행 능력을 높이고 사회적 활동 적응력을 높여 준다면 결국 성인 후기 학습자들은 일상으로 돌아와서도 자신감과 긍정적 자아감
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학습주체인 학생이 생활하고 배우는 장 자체가 변화하고 있기 때문이다.
평생학습을 전제로 한 학교교육의 학습내용과 방법의 개선은 학교라는 장을 포함해서 배우는 주체인 학생이 생활하고 배우는 학습장인 지역사회와 가정을 통합적으
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교육전문가의 역할
1. 학습자의 욕구 성취를 돕는 역할
2.기관의 요구와 목표달성을 돕는 역할
제8절 평생교육의 주요대상
Ⅰ. 청소년 평생교육
1. 청소년 교육의 의미와중요성
2. 청소년교육의 필요성
3. 청소년교육의 내용
Ⅱ. 여성의
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