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체 지원 및 협력강화, \"여성자원활동센터\" 운영 지원 등 여성자원봉사 활성화, 문화산업분야 여성인력 양성지원, 여성 역사인물 및 여성관련 문화재 발굴확대 등을 추진하게 된다.
⑥ 평화 통일 국제협력에서의 여성의 기여확대
통일대비 여
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윤리위원회, 2000,『사이버공간에서의 청소년 행동특성연구』, 한국간행물윤리 위원회
홍성욱,백욱인. 2001. 『2001 싸이버스페이스 오디쎄이』, 창작과 비평사.
김현수, 정동선, 이영렬. 2002.『인터넷 중독』, 복지동향 제 52호
송명준, 허유정,
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체의 계속적인 활용을 격려·지원하여야 한다.
7. 초고속정보통신망을 활용한 사이버 교육의 실시 및 관계 법령 정비
직업교육기관에서 필요한 시간에 필요한 교육훈련내용을 학습자들에게 제공하여 줌으로써 교수-학습의 생산성 향상에 기
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중독에 빠지기 쉬운 청소년의 유형
1)감각 추구형
2)집중력 장애형
3)적응 장애형
4)구체적인 행동으로 본 인터넷 중독에 빠지기 쉬운 청소년 유형
3. 청소년 인터넷 중독의 실제적인 사례
《사례》
4.전반적인 인터넷 중독의 예방과
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훈련을 지원하고, 경력단절 여성의 재취업 알선
□ 비문해자 등 저학력 성인의 문해 교육프로그램 지원을 통해 사회적응 및 취업을 위한 기초능력 향상으로 전 생애에 걸친 능력개발 기회 제공
□ 저소득ㆍ저학력 소외계층에 대한 평생학습
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교육인적자원부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국가인적자원개발(NHRD)의 정의
Ⅲ. 국가인적자원개발(NHRD)의 성격
Ⅳ. 국가인적자원개발(NHRD)의 원칙
1. 효율성의 제고
2. 책무성 강화
3. 혁신성 추구
4. 형평성ㆍ공정성 제고
5. 종합성ㆍ체계성 확보
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평생교육프로그램에서 가장 큰 문제는 적절한 프로그램의 부족과 교수활동 시간의 부족이고, 경제적 부담과 정보 부족도 문제인 것으로 나타났다.
넷째, 평생 교육에 대한 필요성은 매우 높으며, 특히 건강/스포츠, 직업훈련 및 기초교양교육
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교육이 지향해야 할 방향을 제시하는 것으로 본 사이버 교육의 실태조사 연구의 결론을 맺고자 한다.
첫째는, 교육의 주체와 교육의 목표 문제이다. 초중고등 혹은 성인 학습자이든 학습자 개개인에 대한 관심과 애정이 교육의 주체이며 목
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체계』. 정신건강연구, 15(3), 123-145.
최영수(2023). 『청소년 진로교육의 현실과 개선방향』. 진로교육연구, 36(4), 78-95. 목차
1. 서론
2. 청소년 학업 스트레스와 경쟁 교육 환경의 문제
3. 청소년 사이버폭력과 디지털 매체 중독 현상
4. 청소
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교육적 요구에 개방적이어야 한다는 평생교육의 다양성을 대변한다. 시민대학에서는 교육과정의 유형도 다양한데 시간별 교육과정 조직상 대부분 야간제이나 지난 30년간 전체적인 학습강좌에서 낮강좌가 증가하여 약 25%까지 차지하게 되었
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