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평생교육경영론, 양서원, 2018
안병환, 가영희, 임성우 외 1명 저, 평생교육경영론, 동문사, 2018
권인탁, 임영희 저, 평생교육경영론, 학지사, 2017
이만표 저, 경인지역 평생교육기관의 경영특성과 성과와의 관계, 한국평생교육학회, 2003 Ⅰ.
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평생교육 기회를 확대하여 고등교육기관으로서 그 위상을 강화해야 할 것이다.
참고문헌
권이종 외, 현대사회와 평생교육, 교육과학사, 2001.
권인탁, 평생교육경영론, 학지사, 2009.
권인탁 외, 평생교육경영론, 학지사, 2011.
백정하 외, 평생학
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평생교육 조항이 추가되면서 평생교육사의 역할 또한 업무 영역에 맞추어 신속히 변화될 필요가 있다. 또한 각 분야에서 평생교육사의 역할 전문성도 그만큼 더 중요해졌다.
참고문헌
권두승, 최운실(2011). 평생교육경영론. 경기도: 교육과학
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평생교육경영론”, 교육과학사, 2010
- 남정걸, “평생교육경영론”, 교육과학사, 2003
- 유영옥, “경영조직론”, 학문사, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평생교육기관 마케팅 원리
2. 마케팅 경영절차
1) 정보수집을 통한 학습자 행동 분석
2)
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교육의 틀에 대한 혁명적 변화와 패러다임의 대 전환을 전제한다. 전통적 교육의 한계를 넘는 평생교육이 중요할 수밖에 없다. 평생교육을 기반으로 하는 유연성, 탄력성, 다양성, 창조성을 바탕으로 비형식, 무형식, 탈형식의 일상학습 시대
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평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소를 꼽고 그 내용을 사례를 들어 기술하시오.
1-1. 교육적 리더십(Educational Leadership)과 사례
1) 교육적 리더십의 기능
2) 교육적 리더십의 사례
1-2. 커뮤니티 중심성(Com
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평생교육 경영론, 에듀존
2. 신용주 저(2012), 평생교육 방법론, 학지사
3. 권인탁 외 공저(2011), 평생교육경영론, 학지사
4. 최은수 외 공저(2010), 평생교육론, 학지사
5. 권두승 저(2009), 평생교육 경영론, 교육과학사
6. 권이종 외 공저(2001), 평생
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평생교육경영론”, 교육과학사, 2010
- 신응섭외, “리더십의 이론과 실제”, 학지사, 2004
- 유영옥, “경영조직론”, 학문사, 2004
- 정복임, “대학부설평생교육원 운여의 뉴패러다임 구축에 관한 연구”, 대구한의대, 2020 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
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평생교육이 삶의 질에 초점을 둔 전인적인 성장과 학습자 상호작용의 중요성에 초점을 둔 공동체성 확보를 지향하는 사회적 자본 관점에서도 접근할 필요성이 제기되고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
권두승, 최운실(2018). 평생교육경영론. 파주: 교육
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평생교육진흥원
평생교육제도와 노동교육
- 한국노동사회연구소 / 2002
평생교육
- 김영광 / 교육대학원 / 2011
평생교육철학
- 이관춘 / 학지사 / 2021
평생교육경영론
- 오혁진 / 학지사 / 2021
지역평생교육
- 윤여각 / 에피스테메 / 2013 목차
Ⅰ
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