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평생교육경영론”, 교육과학사, 2010
- 신응섭외, “리더십의 이론과 실제”, 학지사, 2004
- 유영옥, “경영조직론”, 학문사, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평생교육경영에서 필요한 리더십 유형
1) 프로그램 리더십
2) 정책 리더십
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평생교육 스쿨 홈페이지
http://school.homeplus.co.kr/General/Culture_12000.aspx
* 홈플러스 평생교육 스쿨 블로그 http://schoolblog.homeplus.co.kr/
* 평생교육경영론, 정민승 외 공저, 한국방송통신대출판부, 2011 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 기관명&기
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평생교육이라는 것이 우리 사회에서 더욱더 강조되며 그 필요성이 점점 더 높아져가는 것이라고 생각되어 진다.
Ⅳ. 참고문헌
* 인간과 교육, 전용오 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2002
* 평생교육경영론, 최은수 외 공저, 양서원, 2008
* 평
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교육부 홈페이지 평생교육 바우처
https://www.lllcard.kr
김동규 기자 2015, 07 뉴스1 전주시, ‘열린교육 바우처’ 사업 가맹학원 확대 방안 고심
https://n.news.naver.com/article/421/0001553167
이향란 2015 공동체 평생교육경영론 I. 서론
II. 본론
1. 평
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평생교육의 초점이 이동하고 있다.
참고문헌
권두승, 최운실(2009). 평생교육경영론. 서울: 교육과학사.
남정걸(2007). 평생교육 경영학. 서울: 교육과학사.
김경아(2015). 마을평생교육 학습자의 참여특성에 따른 공동체 의식에 관한연구. 대구대
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평생 학습을 통해 자기계발과 성취를 이루고 사회는 지식과 역량을 보유한 시민을 양성하여 지속적인 발전을 이룰 수 있습니다.
Ⅳ. 참고문헌
김용현 외 13인. (2018, 2판). 『평생교육경영론』. 양서원.
신다은. (2018). 「평생교육조직의 지적자
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교육기관의 이전을 고려해 볼 필요도 있다.
참고문헌
최운실 외, 평생교육행정 및 정책, 교육과학사, 2000
남정걸, 평생교육경영학, 교육과학사, 2002
정홍모, 평생교육경영론, KOA 경영교육원, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육기관의 경
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교육성과의 제고 측면에서 중요한 의의를 가지기 때문에, 평생교육 기관에서는 성인학습자가 다양한 학습 욕구를 갖게 된 배경을 좀 더 근본적으로 파악할 필요가 있다.
참고문헌
권두승, 최운실 (2014). 평생교육경영론. 교육과학사.
권두승,
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평생교육경영론”, 교육과학사, 2010
- 권두승외, “성인학습 및 상담”, 교육과학사, 2009
- 김용현외, “평생교육프로그램개발론”, 양서원, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평생교육의 경영학적 접근에서 효율성 개념과 공공의 선 개념
1) 효율
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평생교육경영론”, 교육과학사, 2010
- 이현림외, “성인학습 및 상담”, 학지사, 2005
- 유영옥, “경영조직론”, 학문사, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평생교육 매체의 개념
2. 평생교육에서 매체활용 교육의 장단점
1) 장점
2) 단점
Ⅲ
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