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교육 프로그램을 운영하는 기관이다. 그러나 우리나라 일부 평생교육기관의 경우 프로그램 자체가 다채롭지 못하고 질적 수준도 낮기 때문에 지역사회 주민들로부터 외면받고 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육경영론 (평생교육
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평생교육의 중요성과 필요성이 점점 강조되고 있다. 이러한 상황 때문에 평생교육을 통하여 주민들을 역량을 갖춘 지역리더로 육성하여 지역 발전과 경쟁력 향상을 꾀하는 도시들이 늘고 있다.
참고문헌
권인탁 외, 평생교육경영론, 학지사,
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평생학습은 우리 모두에게 열린 문이며, 그 문을 통해 지속 가능한 미래를 위한 새로운 기회를 창출할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이현정, 「현대사회와 평생학습」, 학지사, 2012.
이기원 외, 「평생교육경영론」, 양성원, 2022.
김신일, 「평생학습
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교육심리학용어사전 (한국교육심리학회, 학지사 2000.1.10)
평생교육의 제도와 사회교육의 실태 (한국정신문화연구원, 1982)
평생교육기관편람 (교육부, 1998)
평생교육경영론 (숭실대 최은수 교수)
정신건강간호학 (현문사, 2000) 1. 현대사회에
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교육을 통하여 경제활동을 하는데 부담을 가지지 않고 적극적으로 업무에 복귀할 수 있는 사회적 현상을 만드는 것이 중요하다고 본다.
※참고문헌
평생교육경영론, 교재
경력단절여성 맞춤형 취업지원 강화를 위한 새일센터 중장기 발전전
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평생교육기관이란 평생교육을 제공하는 기관으로, 평생교육이란 사람의 일생에 전반적으로 받게 되는 모든 교육의 종류를 의미한다. 평생교육기관은 평생교육법에 따라 설치되며, 이런 평생교육기관은 정치, 법, 제도, 경제, 사회문화, 기술
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운영하여 학습자들의 학습 편의를 도모하고 평생 교육센터의 교육역량을 강화하며 넷째, 총장 명의의 학사학위를 수여하는 학점은행제 운용으로 재도약의 발판을 마련한다. 제3단계에서는 프로그램 운영 방식의 국제와 및 다양화로 평생 교
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대학 밖의 많은 사람들에게 고등교육의 기회에 접할 수 있도록 하여 평생학습체제와 열린교육체제를 구축함과 동시에 대한 학점과 학위를 취득하는 등에 대한 학습경험에 대한 사회적 인정을 제도화하기 위한 장치이다.
효과적인 생산과 지
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교육을 한다면 학습의 효과가가 배가 되기 때문이다.
학습자가 프로그램을 따라가는데 어려움을 겪지 않고, 학습자가 배움을 통해서 행복을 느낀다면 그거야 말로 성공한 프로그램이라고 난 생각한다. 1. 평생교육경영론
2. 평생교육론
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교육복지 지원을 위한 지역사회 네트워크 활성화 요소 및 원리. 한국청소년연구, 20(3), 85-114.
김동일(2021). 평생교육경영론. 동문사.
김수욱, 이은환, 주민호, 최종일(2003). 지식정보사회에서의 효율적인 평생교육방법에 관한 연구 -가상교육을
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