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치는 웅변력 1-2주차 평생교육 강의 노트
3주차 평생교육 강의 노트
4주차 평생교육 강의 노트
5주차 평생교육 강의 노트
6주차 평생교육 강의 노트
7주차 평생교육 노트
8-9주차 평생교육경영학
10주차 평생교육경영학
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평생교육경영학, 학지사, 2003.
오혁진, 지역공동체와 평생교육, 집문당, 2006.
이종만 외, 학습동아리 운영사례집, 한국교육개발원, 2004.
이지혜 외, 학습동아리 활동에 나타난 학습역동, 평생교육학연구, 2002.
민태윤, 동아리미학. 학생들에게 있
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교육과학사
- 최운실(1990). 한국의 평생교육. 서울: 양서원
- 홍두승 외(1994). 사회계층. 서울: 다산출판사
- 송영경(2007). 교육사회학의 이해. 서울: 교육아카데미
- 차갑부(2004). 평생교육의 이해. 서울: 학지사
- 남정걸(2003). 평생교육경영학. 서
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교육행정학 및 교육경영. 서울: 형설출판사.
남정걸 (2002) 평생교육경영학. 서울: 교육과학사.
박병량,주철안 (1999) 학교.학급경영. 학지사.
박병량,주철안 (2005) 학교.학급경영. 학지사.
이군현 (1997) 교육행정 및 경영. 서울: 형성출판사.
정태범
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역한연기 중에서 토론 중에 제시된 사실과 문제를 해결하는 데 필요한 결론들을 종합화할 책임이 있다. 99
참고문헌
남정걸(2003). 평생교육경영학. 서울: 교육과학사 1. 집단중심 평생교육방법
2. 경험중심 평생교육방법
참고문헌
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교육청
3. 서울시교육청(2006), 방과후 학교 운영 계획
4. 이성태(2007), 방과후학교 운영 실태와 개선 방안, 대구교육대학교 교육대학원 논문
5. 오마이뉴스, 숫자 늘리기에 급급한 방과후보육교실
6. 오혁진(2006), 평생교육경영학 Ⅰ. 서론
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평생교육 경영학 평생교육기관의 경영활동 평가
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제1단계 환경 및 고객 분석
1. 프로그램 필요성 검토
1) 프로그램 주제
2) 프로그램이 필요하다고 느끼게 된 이유
3) 프로그램의 최종목적
2. 프로그램 환경 분석
1) 소속기관
2) 운
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1. 근대적인 사회교육
1) 18세기 후반 ~ 19세기 초반
설교, 성서의 낭독 및 암송
문학을 읽고 쓸 수 있어야 한다는 욕구를 충족 하였음.
2) 19세기 전반
과학적 지식을 제공하는 기계공 훈련 활발히 진행
기능, 기본 지식, 교양
유
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교육과학사
- 최운실(1990). 한국의 평생교육. 서울: 양서원
- 홍두승 외(1994). 사회계층. 서울: 다산출판사
- 송영경(2007). 교육사회학의 이해. 서울: 교육아카데미
- 차갑부(2004). 평생교육의 이해. 서울: 학지사
- 남정걸(2003). 평생교육경영학. 서
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교육과학사
- 최운실(1990). 한국의 평생교육. 서울: 양서원
- 홍두승 외(1994). 사회계층. 서울: 다산출판사
- 송영경(2007). 교육사회학의 이해. 서울: 교육아카데미
- 차갑부(2004). 평생교육의 이해. 서울: 학지사
- 남정걸(2003). 평생교육경영학. 서
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