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교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 범죄인 보호기관
I. 보호관찰소
1. 의의
2. 연혁
3. 보호관찰의 모델과 접
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교육 장소로 활용방안
③ 초·중·고등학교, 전문대·대학 등 교육기관의 노인대상의 평생교육활동 적극 참여
④ 노인교육을 취업과 자원봉사활동 프로그램으로 연계시킴으로써 노인의 삶의 질 향상을 직접적으로 돕고, 사회의 지속적인 발전
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프로그램 개발
⑶ 평생구강건강관리 사업 강화
- 국민구강건강실태조사 실시 및 구강검진제도 개선 추진
- 치과의료기관 평가기준 마련 및 수련치과병원 평가 실시
- 지역주민의 자율적 의사결정 등에 의한 수돗물 불소농도조정사업 확대
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교육 기관에 대해 현실적 적합성 측면이나 내용의 타당성 등에 대해 끊임없이 문제가 제기되고 있음에도 불구하고, 아직까지 이러한 사이버 교육 기관에 대한 종합적인 이해와 체계적인 분석이 이루어지지 않고 있다. 따라서 우리 나라의 기
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교육과정에 대해서 분석적이고 비판적인 시각을 가지게 하되, 회의적인 시각을 갖지 않도록 유의한다. 현재의 교육과정 분석에 그치지 않고 앞으로의 삶에 있어서의 교육기회들을 생각 볼 수 있도록 교사가 평생 교육적 마인드를 바탕으로
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교육프로그램과 정규학교 교육프로그램과의 관계는 상호보완임. 교육청에서 개설하지 못하는 성인용 프로그램을 주로 운영하고 있음.
9) 우리 교육청 연수 위탁 기관
-우리교육청에서 매년 겨울 방학중에 캐나다 원어민 전문 강사를 초빙하
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평생에 거쳐 개발할 필요가 있다는 평생학습관
(2) 학부모의 학벌주의를 포함한 연고주의에 대한 가치관을 개선함을 목표로 하는 학부모 교육 프로그램을 개발하여 다양한 사회교육기관에서 운영하도록 지원한다.
<참고문헌>
정태화 외
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교육론) 중 하나를 정하여 설명하고, 이론에 근거하여 우리나라 학교사회복지에 대한 자신의 의견을 제시하시오.
1) 생태체계적 관점의 학교사회복지 개요
2) 생태체계적 관점 이론에 근거하여 우리나라 학교사회복지에 대한 자신의 의견을
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작성
(2) 환자등록제도와 종합상담창구
(3) 재가 사업팀의 구성과 사례관리
(4) 가정환경의 개선
(5) 관련 인력의 교육과 조직화
(6) 서비스 평가체계의 확립
7. 인터뷰 내용
8. 인터뷰 과정에서 본인이 느낀 점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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(가능)요인(enabling factors)
5단계 : 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
6단계 : 수행
1) 흡연 예방 관련 포스터 작품 공모
2) 흡연 관련 자료 전시 및 행사실시
7단계 : 과정평가
8단계 : 영향평가
9단계 : 결과평가
Ⅲ. 결 론
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