|
아직도 사회교육 프로그램이 한정된 계층에만 전달되는 경향이 있다. 사회교육 즉, 평생교육의 개념으로서 사회교육이 앞에서도 말했듯 지역적인 차이뿐만 아니라 교육을 받으려는 사람의 계층에도 차이가 있다는 것이다. 사회교육 프로그
|
|
|
프로그램 실행과정에서의 역동성, 지역사회, 성인교육 조직, 프로그램 개발자의 태도 등이 프로그램 개발자에게 영향을 주는 변인이다. 그렇기 때문에 상황에 따라 프로그램 진행단계의 목적을 설정하고 실행하며 평가 하는 데에 프로그램
|
|
|
교육과학사
허나운(1996) : 평생학습을 위한 온라인 원격교육, 교육연수 제5호, 교육부 교육행정연수원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사이버교육훈련
Ⅲ. 온라인교육훈련
1. 온라인 교육훈련의 개념 및 특징
2. 온라인 교육훈련 프로그램의 설계요인
1)
|
|
|
프로그램의 필요분석>
<프로그램 환경(조직 혹은 지역사회) 분석>
<프로그램 고객분석>
<요구진단지>
<요구의 우선순위와 목표설정>
<교육내용 선정>
<교수방법 및 매체 선정 양식 (개인실습)>
<홍보계획 세우기와 광고문구 만들기>
<평가
|
|
|
평생교육 프로그램 개발이론
제3장 평생교육 프로그램 개발의 접근방법
제4장 평생교육 프로그램의 기획
제5장 평생교육 요구분석
제6장 평생교육 프로그램 설계와 실행
제7장 평생교육 홍보와 마케팅
제8장 평생교육 프로그램 평가
제9장
|
|
|
평생교육 프로그램 개발이론
제3장 평생교육 프로그램 개발의 접근방법
제4장 평생교육 프로그램의 기획
제5장 평생교육 요구분석
제6장 평생교육 프로그램 설계와 실행
제7장 평생교육 홍보와 마케팅
제8장 평생교육 프로그램 평가
제9장
|
|
|
평생교육 프로그램 개발이론
제3장 평생교육 프로그램 개발의 접근방법
제4장 평생교육 프로그램의 기획
제5장 평생교육 요구분석
제6장 평생교육 프로그램 설계와 실행
제7장 평생교육 홍보와 마케팅
제8장 평생교육 프로그램 평가
제9장
|
|
|
평생교육 프로그램 개발이론
제3장 평생교육 프로그램 개발의 접근방법
제4장 평생교육 프로그램의 기획
제5장 평생교육 요구분석
제6장 평생교육 프로그램 설계와 실행
제7장 평생교육 홍보와 마케팅
제8장 평생교육 프로그램 평가
제9장
|
|
|
평생교육 프로그램 개발의 접근방법 제2부 평생교육 프로그램 개발의 과정 제4장 평생교육 프로그램의 기획 제5장 평생교육 요구분석 제6장 평생교육 프로그램 설계 및 실행 제7장 평생교육 홍보와 마케팅 제8장 평생교육 프로그램 평가 제4부
|
|
|
평생교육 프로그램 개발이론
제3장 평생교육 프로그램 개발의 접근방법
제4장 평생교육 프로그램의 기획
제5장 평생교육 요구분석
제6장 평생교육 프로그램 설계와 실행
제7장 평생교육 홍보와 마케팅
제8장 평생교육 프로그램 평가
제9
|
|
메뉴펼치기
