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교육대학원.
서용선 외(2016). 마을교육공동체란 무엇인가? (탄생, 뿌리 그리고 나침반). 일반단행본. 서울.
손문숙(2019). 마을교육공동체 운영 사례 연구. 석사학위논문. 한국교원대 교육정책전문대학원. 1.서론
2.마을교육공동체 개념
3.마
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공동체텃밭’을 일군 경험은 공동체적 마을교육 실천의 사례가 된다고 판단하여 선정하였다.
이 레포트는 마을교육공동체의 사례로 금천구 금천도시농업네트워크를 선정하여 조사‧분석하였다.
II. 본 론
1. 사례 소개
금천구는 서
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마을학교 성과보고회. https://www.youtube.com/watch?v=DJ1qf02dXgQ (검색일: 2021. 5. 14)
- 권혜진 기자. 시흥시, ‘평생학습마을학교’ 운영..마을공동체 조성. 평생학습타임즈, 2020년 9월 23일자. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 마을평생교육 참여 마을주민
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교육지원청, 학교, 지자체 홈페이지에 배너를 설치하고, 운영현황, 성과 보고회, 우수사례 등 활동상황을 책자, 언론, SNS 등을 통해 공유하여 마을학교에 대해 인지도를 높일 필요가 있다. 마을교육공동체가 활성화 되기 위해서는 교사와 마을
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가준거
교육프로그램의 체계화, 전문화
지역학습공동체 형성 정도
학습결과 활용
인증을 통한 전국적 차원의 활용
지역공동체 내 인정, 활용
(자료: 오혁진(2006)「지역공동체와 평생교육」집문당)
Ⅲ. 결론
학교교육은 제도화되고 획일적인
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론함
레크리에이션과 오락의 연장으로서의 평생교육
지역주민들에게 즐겁고 재미있는 평생교육 실시
상담봉사로서의 평생교육
지역주민들의 학습을 위해 상담해 주는 역할
- lovett의 유형화 방식은 지역공동체를 위한 평생교육의 기능을 폭
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교육을 강화하자는 취지와 걸맞은 것이다.
6, 지역평생교육의 필요성
21세기는 지식기반사회로서 계속된 자기 계발이 요구되는 평생교육의 사회이다. 21세기를 지식기반사회라고 하는 것은 지식이 21세기의 모든 부문을 관통하는 공통개념이
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공동체 형성을 위한 지방정부의 역할. 공공행정연구. 대전 충남행정학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육이 등장하게 된 시대적 배경
1) UNESCO의 평생교육의 도입
2) OECD의 순환교육정책이념
2. 평생교육의 개념과 지역공동체 평생교
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교육론(2개정판). 서울: 한국방송통신대학교출판문화원.
김기홍(2014). 마을의 재발견. 서울 : 올림.
김신일 외(2005). 학습사회의 교육학. 서울 : 학지사.
김용근(2011). 마을공동사업의 이해와 갈등관리.
박선경(2011). 평생학습공동체 형성과정의 생
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공동체의 특징 말고도, 마을 구성원 간의 호혜적인 관계가 형성된 사람 중심의 공동체, 자연에 순응하여 더불어 사는 생명지역공동체의 특징도 포함하는 개념이다(김성균, 이창언, 2015: 7). I. 서론
II. 본론
1. 마을평생교육의 개념
2. 마
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