|
교육은 적응적 학습의 틀을 넘어 스스로 변혁할 수 있는 개체의 학습을 가능하게 하는 유일한 사회적 시
변화하는 사회 속에서 적응해 나가려면 자립을 위한 교육과 함께 자기개발을 하고 자아를 실현하도록 돕는 평생교육의 중요성이 점점
|
|
|
방법론에는 어떤 원칙들이 있는지 제시해 보십시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 성인학습자의 학습을 저해하는 요인
2. 성인학습자의 학습적 특징과 촉진 방법의 원칙
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >&g
|
|
|
I. 서 론
평생교육이란 태어나서 죽음에 이르기까지의 일생동안 즉, 요람에서 무덤까지의 평생을 통하여 계속적인 교육을 받아야 한다는 것을 의미한다. ’평생교육‘이란 용어가 학문적으로 발전되기 이전부터 교육은 평생교육의 성격을
|
|
|
교육을 뜻하는 말로 언제 무엇을 어떻게 학습하는지에 대한 결정은 교사에게 책임이 있으며 교사중심 교육이이 루어진다. 학습자는 시험 또는 진급을 위해 학습하고 생활적용은 알 필요 없다. 학습에 관해 다분히 의존적이며 학습자원은 교
|
|
|
>
1. 성인교육의 특성.hwp
2. 성인학습에 적합한 교수법.hwp
3. 앤드라고지 & 페다고지 개념 및 특징.hwp
4. 앤드라고지.hwp
5. 페다고지와 앤드라고지의 개념 및 특징.hwp
6. 평생교육의 필요성 및 성인학습자의 특징.hwp
7. Andragogy(안드라고지).hwp
|
|
|
제1장 평생교육방법의 기초 제2장 평생교육 대상으로서의 성인학습자 제3장 성인학습의 특성과 교수법 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함) 총17페이지/ 교재 1~3장 핵심체크 + 출제에상문제
|
|
|
교육뿐만 아니라 먹거리교육, ‘마을의 열린 소통공간, 일과 쉼의 공간으로서의 공동체텃밭’을 일군 경험은 공동체적 마을교육 실천의 사례가 된다고 판단하여 선정하였다.
이 레포트는 마을교육공동체의 사례로 금천구 금천도시농업네트
|
|
|
평생교육 관련 정보 검색 및 활용
제8장 평생학습 요구분석
제9장 평생교육기획 및 프로그램 개발
제10장 평생교육 홍보마케팅
제11장 평생학습 네트워크 구축
제12장 평생교육 프로그램 운영
제13장 평생교육 행사 운영
제14장 학습자 지원 및
|
|
|
제1장 평생교육 프로그램의 이해
1. 평생교육의 개념과 특성
1) 개념
(1) 학자들에 따른 정의
① 랑그랑(Lengrand, 1970)
- “개인의 출생에서 시작하여 죽을 때까지 계속되는 모든 교육을 통합시키는 원리”라고 설명
- 평생교육은 수직적 차원
|
|
|
평생교육 관련 정보 검색 및 활용
제8장 평생학습 요구분석
제9장 평생교육기획 및 프로그램 개발
제10장 평생교육 홍보마케팅
제11장 평생학습 네트워크 구축
제12장 평생교육 프로그램 운영
제13장 평생교육 행사 운영
제14장 학습자 지원 및
|
|
메뉴펼치기
