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제1장 평생교육방법의 기초
1. 평생교육의 이해
(1) 평생교육의 의미
① 학교교육을 보완하기 위한 2차적인 교육형태가 아님
② 현대사회를 살아갈 수 있는 힘을 길러주는 생존교육
③ 인간이 평생동안 받는 모든 형태의 교육을 통합하는 계속
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제1장 평생교육방법의 기초 제2장 평생교육 대상으로서의 성인학습자 제3장 성인학습의 특성과 교수법 제4장 성인교육의 중요이론 제5장 평생교육 교수원리와 기법 - 주관식출제예상문제 - 총20페이지/교재 1장~5장 핵심체크+출제예상문제
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제1장 평생교육방법의 기초 1. 평생교육의 이해 (1) 평생교육의 의미 ① 학교교육을 보완하기 위한 2차적인 교육형태가 아님 ② 현대사회를 살아갈 수 있는 힘을 길러주는 생존교육 ③ 인간이 평생동안 받는 모든 형태의 교육을 통합하는 계속
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중간고사 주관식 채점
-현대인의 정신건강
-사회학개론
-심리학개론
4) 학습자 전화 상담 및 게시판 답변
[오후 업무]
1) 1-2차 중간고사 주관식 채점
-현대인의 정신건강
-사회학개론
-심리학개론
2) 평생교육실습생 교육
3) 학습자 전화 상담 및
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교육의 기능을 확대시키고 있는 것이며, 나아가서는 성인학습의 참여 증대를 위해서 실용성 및 현실 지향적 프로그램의 계속적인 개발과 제공의 중요성을 강조하고 있음을 느낄 수 있다.
5. 성인평생교육 프로그램 적용사례
- 미국에서의 평
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방법론 上, 韓國學術資科社
국내 논문
박준석(1997), 한국 대학의 경호관련학과 교육과정에 대한 발전방안, 경기대학교 박사논문.
염상국(1997), 요인경호시 근접경호원에게 요구되는 행동이론에 관한연구, 경희대학교 행정대학원 석사학위 논
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교육연구소.
Eggen, P. D. & Kauchak, D. P. (2001). Teaching content and thinking skills. Massachusetts: Ally and Bacon.
Scriven. Michael (1987). Validity in personnel evaluation. Journal of Personnel Evaluation in Education Vol 1, 9-23.
Slavin. R. E. (1990). Ability grouping and students achievement
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교육이 필요하다. 교육기관에서는 학교 교육환경을 만남의 장, 대화의 장, 놀이의 장으로 과감히 전환시켜 새로운 가치관교육과 윤리교육을 강화시켜 나가야 한다.
다음으로 국가기관은 청소년에 대한 국가적 관심에서 청소년문제의 예방과
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현황과 학계의 연구 동향
3. 실무중심의 전시평가 방법론의 제시
1) 기존 3단계 평가 방법론에 대한 반론
2) 실무중심의 전시평가 모델의 제시
3) 전시실무의 다면평가 모델
4) 평가의 오류 가능성
5) 전시결과물의 정리
4. 맺음말
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방법론. 도서출판 홍경.
박병식(1996). 민간경비론, 서울 법률출판사
※ 논 문 ※
강길훈(1999). 한국의 민간경비 교육훈련체제에 관한 연구, 상지 대학원 석사학위 논문
김태민(2003). 민간경비 업무수행 절차 및 방법에 관한 연구, 용인대학교 대
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국가평생교육진흥원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
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(주)한국안전평생교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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시험 진행 방법 248
다. 면접할 때 마이너스가 되는 단어가 있는지? 248
라. 블라인드 면접, 정말 전혀 모르고 면접이 진행되는가? 249
마. 외모가 면접에 영향이 있지 않나? 249
바. “본인의 역량 개발, 게을리 하지 말라” 250
? 면접관과 면
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평생학습자로서 끊임없이 자기계발에 힘쓸 것입니다. 최신 연구 기술과 융합적 연구 방법론을 지속적으로 습득하며, 창의적이고 혁신적인 연구자로서 생명과학 분야의 발전을 선도하겠습니다.
종합적으로, 성균관대학교에서 쌓은 학문적 기
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