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평생교육원
2. 저자 박한옥,최현정 외 「영유아교수방법론」 2018.02.28.
3. 저자 유효순, 원혜경 「영유아발달」 2016.02.11 1.
서론
2.
본론
(1) 성숙주의 이론
① 루소 성숙론
② 홀 성숙론
③ 게젤의 성숙론
(2) 인지발달 이
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학습에 동참하는 것에 달려 있고 그 학습은 아이들과 함께 시대를 배워 가는 학부모 교육이 그 핵을 이루게 될 것이다. 현재 지역사회에 들어선 대안학교들은 이미 그 역할을 훌륭하게 수행하고 있다.
참고문헌
김양분 외, 한국교육종단연구(V
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평생교육 참여 특성에 관한 연구공주대학교 석사학위논문.
이미숙. (2020). 지역사회역량이 사회참여와 삶의 만족에 미치는 영향. 농촌지도와 개발. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회의 개념 변화
2. 현대사회에서 지역사회의 개념변화의
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Education, A Nation at Risk, Washington, D. C.: U. S. Department of Education, 1983.
Somokh, B. and Davis, N., Using Information Technology Effectively in Teaching and Learing, London: Routhledge, 1997.
천세영, 신자유주의와 교육의 공공성 문제,
Http://school.hongik.ac.kr/~donghea/na/nanum122.htm.
피
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교육의 통일교육
Ⅷ. 초등학교 미술교육의 정보화시대
1. 열린교육 사회와 평생학습 사회의 구축이다
2. 양질의 교육서비스 체제의 구축이다
3. 21세기 정보화 중심국가 구축이다
4. 정보화 사회를 대비한 교육 패러다임으로의 전환이다
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도시형 대안학교 외에는 사실상 대안교육 추진집단 전체가
현행 교육제도의 차원에서 대립 갈등하고 있다.
학습주의
홈스쿨링
도시형대안학교 들꽃피는 학교
(서울시교육청) 서울네트워크스쿨
작은학교
제도화 제도이탈
수용형 타협형 갈
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평생교육을 조명하며, 다양한 방법론과 방향성을 제시해 준다.
나는 인본주의와 진보주의에 기초하여 학습자의 자율성과 참여, 공동체적 실천을 강조하는 평생교육을 지향하며, 자기주도적 문제해결 학습과 실천 중심 프로젝트 수업을 가장
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기유형에 관한 방법론적 Q 연구. Andragogy Today: International Journal of Adult & Continuing Education, 10(1), 1-36.
최우재 & 신제구. (2011). 학습 상황요인, 학습 참여동기 및 이러닝 효과성의 관계에 관한 연구. HRD 연구, 13(2), 87-104.
Lahelma, E., Arber, S., Kivela, K., & Ro
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l Journal of Adult & Continuing Education, 10(1), 1-36.
최운실. (1985). 성인교육 유형별 교육참여 특성 분석. 이화여자대학교 박사학위논문.
최진영. (2011). 봉사-학습으로서 초등예비교사의 다문화가정 학생 멘토링 경험의 효과. 한국교원교육연구, 28, 237-26
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학습방법의 학습, 문제해결학습, 자기 주도적 학습 형태, 학제적 학습, 매체이용 학습, 프로젝트 학습, 팀별학습 등 다양한 학습기법이 필요하게 된다.
5. 참고문헌
이종각(2005). 새로운 교육사회학총론. 서울;동문사.
김병성(2005). 교육과 사회-
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