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Education policy analysis 2001. Paris: Author.
OECD(2001b). Economics and finance of lifelong learning. Paris: Author. Ⅰ. 학습권 보장과 평생학습사회
Ⅱ. 학습권과 교육권의 위치
1. 학습권이란
2. 학습권 보장에 있어서 학부모 교육권의 위치
Ⅲ. 평생교육 인
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학습에 대해 어느 정도 알 수 있었다. 물론 이 전에도 조금 알고 있긴 했지만, 겉부분만 알고 있는 수준에 불과했던 것 같다.
평생교육에서 전환학습이 중요한 이유는 현재 자신의 상황을 냉철하게 파악하고 이를 통해 새로운 길(행동)을 취하
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평생학습을 실현하기 위한 제도적, 환경적 지원도 필요하다. 교육의 기회는 공평하게 제공되어야 하며, 특히 저소득층과 같은 사회적 취약계층에게 접근할 수 있는 평생학습의 기회를 확대하는 것이 중요하다. 또한, 디지털 격차 해소를 위한
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평생교육법에 이미 명시된 대로 평생학습사회 건설에 필요한 불럭을 한 장 한 장 쌓아올리는 일임을 다시 한번 확인할 필요가 있다고 본다.
Ⅵ. 결 론
평생교육(lifelong education)은 이념이고, 교육(education)은 실천이다. 즉, 평생교육의 이념이 교
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평생학습사회에 문화예술교육으로서 미술교육의 발전방향 모색 - 청주시를 중심으로 -』, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
2. 사이트
대한민국 정책브리핑(https://sns.korea.kr/briefing).
조선일보(https://www.chosun.com).
매일경제(https://www.mk.co.kr/n
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평생학습사회 조성을 위한 원격교육의 중요성과 활용방안에 대해 생각해 볼 수 있는 좋은 기회가 되었고, 원격교육 학습자인 나로써 앞으로 어떻게 교육에 임해야 할 지와 변화될 사회를 구상해 볼 수 있는 좋은 시간이 되었다.
<참고자료&g
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평생교육의 대상과 내용에 대한 범위도 확대되고 있다. 평생교육은 급격한 사회변화 대응을 위한 사회의 공적 과제이기도 하며, 국가가 국민에게 제공해주어야 하는 책무이기도 하다(전선영, 2013).
이에 평생교육에서 성인학습자의 학습특성
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서 찾아볼 수 있는 다양한 학습활동 중 한 가지의 사례를 들고 여기에서 요구되는 평생교육사의 역할 중 자신만의 비판적 사고관점에서 향후 개선되어야 할 사항에는 무엇이 있는지 살펴보았다. 좋은 프로그램을 기획하는 것은 평생교육의
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평생 동안 일정 수준의 생활을 유지할 수 없게 되었고 새로운 지식과 문물을 습득하려는 노력을 지속해야만 하는 사회가 되었다 평생교육은 인간의 학습본능을 실현하는 교육 본래의 개념으로 인간의 교육적 실천을 현실화하기 위한 이상형
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평생학습적인 페미니즘과 친환경적인 페미니즘을 강조한다. 여성들이 고유하게 지니고 있는 남성과 다른 생물학적인 조건을 훼손하기보다 그 조건을 페미니즘의 조건으로 삼아 모든 이를 위한 여성교육과 개별화된 여성의식화 교육을 중요
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