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평생학습수요에 부응하는 프로그램 제공, 평생학습 접근기회 확대 등 평생학습 진흥을 위한 기반 마련이 구축되었다. 이에 따라 기존의 학교교육중심이 교육정책을 평생교육의 범위로까지 확대하여 개인의 삶의 질 향상은 물론 고용가능성
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크게 증가될 것이라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
평생학습사회연구 한숭희(교수) 저 | 교육과학사 | 2010.08.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내가 꿈꾸는 나의 직업에 대하여...
2. 평생학습사회에 대한 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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를 위한 교육계좌제, 일과 학습을 연계하는 사내대학, 교육의 장소와 시간의 장벽을 허문 원격대학, 유무급 학습휴가제 등은 평생교육이 인적 자원 개발관리를 위한 최선의 장치임을 말해준다. 따라서 인적 자원 개발관리의 발전 방향은 평생
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평생학습방안 소개, 평생학습방안 조사, 평생학습방안 분석, 고령자 평생학습방안, 성인 평생학습방안, 노인 평생학습방안)
사회적 자본형성을 위한 중·고령자 평생학습방안
<<표>>
홍보나 캠페인을 통해 평생교육의 중요
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평생교육제도의 필요성이 아직 인식되지 않아 관심의 대상이 아니다. 그러나 평생교육의 통일된 조직개편의 원칙에 기초한 체계화는 반드시 이루어져야 하며, 그에 대한 대책이 마련되어야 한다. 첫째, 학습자의 학습활동을 둘러싼 지원체계
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욕구 : 모든 집단속에서의 학습에는 동료와 함께 학습하든 혼자서 학습하든 학습관계가 이루어진다. 어떠한 학습을 선호하는가는 학습자 개인의 욕구를 반영할 뿐만 아니라 평생교육자-학습자 관계를 포함한다.
ⓒ 신체적 욕구 : 신체에는 인
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를 말한다. 고등학교 졸업 시, 우리 사회 곳곳에서 고등학교 졸업 성취도가 인정되는 것처럼 정규교육을 통한 학습경험도 사회적으로 인정될 수 있다. 평생학습의 한 유형으로는 대학과 대학원 교육, 신용은행제, 자기학습시스템, 방송통신고
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교육 관련 정보를 입력시키고 이를 각 지역과 단위 평생교육기관들이 접속하여 활용할 수 있도록 보급·활용망을 구축함으로 가능할 것이다. 즉 평생교육 데이터 베이스의 조속한 구축과 평생교육 기관들의 환경구축 그리고 평생학습 상담센
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대하는 것이 필요하다. 교과 전문가인 교사들이 자신의 교수 경험을 바탕으로 교육과정에 요구되는 변화를 바르게 인식하고 현장에서 반영하기 위해서는 교사들의 인식의 변화와 그에 따른 지속적인 학습이 필요할 것이다. 또한 다양한 평생
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평생학습매니저 양성과정
● 기 간 : 2020. 05. 21 ~ 07. 18. (총 16회), 매주 2회 (수·금, 10:00~13:00)
● 총 이수시간 : 48시간
● 장 소 : 인천시청 2층 어울림실
● 대상 : 40명 (인천시민)
● 교육내용
- 평생학습사회와 학습 네트워크
- 평생학습시대
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