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교육수요자를 위한 사회교양교육의 실시와 산업체의 교육수요에 대한 위탁교육을 확대하여야 할 것이다.
참고문헌
권두승(2008). 평생학습계좌제 실행을 위한 기본 방향 및 제도. 2008년도 한국평생교육학회 춘계학술대회. 학습계좌제와 평생
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평생교육 차원에서 끊임없이 학습해야 할 필요성이 더욱 커지고 있다. 즉, 평생교육 또는 평생학습이 이루어지지 않고서는 지속적인 성장은 기대하기 어려운 실정이다.
평생교육 경영은 평생교육의 활동인 교수-학습 활동을 제공하고 이를
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평생교육 차원에서 끊임없이 학습해야 할 필요성이 더욱 커지고 있다. 즉, 평생교육 또는 평생학습이 이루어지지 않고서는 지속적인 성장은 기대하기 어려운 실정이다.
평생교육기관의 경영활동을 구성하는 요소들은 경영활동 과제와 경영
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평생교육 차원에서 끊임없이 학습해야 할 필요성이 더욱 커지고 있다. 즉, 평생교육 또는 평생학습이 이루어지지 않고서는 지속적인 성장은 기대하기 어려운 실정이다.
평생교육기관의 경영활동을 구성하는 요소들은 경영활동 과제와 경영
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없으며, 일생에 걸쳐서 이루어져야 한다는 가정도 의심할 여지가 없다. 따라서, 평생교육의 관점에서 학습의 기회를 확대하려는 교육의 방향은 매우 바람직하다고 볼 수 있다. 다만, 이러한 평생교육이 불가피하다는 주장과 함께 언급되는 학
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교육이 요청된다. 시대와 사회의 변화는 전통적인 학교교육에 대한 새로운 변화와 다기능적 역할을 기대하고 있기 때문에 평생교육의 필요성이 더욱 증대되고 있다. 더불어 복지사회의 실현과 교육기회의 균등한 제공으로 사회정의를 실현
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교육의 이념적 틀 안에서 유기적 결합 체제를 구축하고 있었던 것은 아님
-진정한 의미에서 국가 교육체계의 재구조화의 핵심 용어로 등장하기 시작한 데에는 1995년 대통령 자문 교육 개혁 위원외의 역할이 컸음(‘열린 학습사회, 평생학습사
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평생 학습을 촉진함에 있어 평생학습기관이 자율권을 갖고 책무성을 지닐 수 있도록 육성할 필요가 있다. 평생학습 지원은 교육 기능을 가진 모든 조직에 대해 총체적으로 접근할 필요가 있다. 새로운 특정 교육정책이나 제도가 기존 제도와
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평생 학습을 촉진함에 있어 평생학습기관이 자율권을 갖고 책무성을 지닐 수 있도록 육성할 필요가 있다.
평생학습 지원은 교육 기능을 가진 모든 조직에 대해 총체적으로 접근할 필요가 있다. 새로운 특정 교육정책이나 제도가 기존 제도와
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평생교육 제도화의 한계 : 개념의 잠재력, 그러나 슬로건에 머무르기
4. 평생교육 패러다임에서 추출할 수 있는 몇 가지 정보화 전략
: 내용전달에서 학습지원시스템 제공으로
5. 정보화를 위한 교육으로부터, 평생교육과 결합된 정보
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