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학습지역을 구축하여 지역주민의 평생학습을 촉진하는 ‘평생학습체제관점’을 도입하는 것도 하나의 방법이 될 수 있다. 이를 위해서는 지방정부의 리더십이 전제되어야 하며, 지역의 평생교육기관이나 민간기관, 공공기관 간의 유기적인
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학습자의 수와 평균 수강료를 곱한 값을 말한다. 프로그램 시장성장률의 높고 낮음은 그 나라의 경제성장률이 기준이 된다.
두 번째 요인은 해당 프로그램 시장에서 자신의 평생교육기관의 상대적 시장점유율이다. 상대적 시장점유율은 같
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교육인적자원부. “노인교육발전 5개년 계획”(2001.12)
대한노인회 본부 통계자료(2006. 6.30 기준)
박귀영(2007) 노인여가복지시설 이용실태와 생활만족도에 관한 연구 :
노인 평생학습과정 개발방안 중심으로
보건복지부, 「노인복지시설현황」,
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학습 활동에 조건화되어 타율적이고 의존적인 인간으로 전락하고 있다.
학습결과의 책임에 대해 학생의 지능지수, 가정여건, 선수학습 정도, 교육여건 등과 같은 학생과 환경변인의 영향은 지적하면서도, 학교나 교육자의 책무성에 대하여
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평생학습 시간표>
<달서구노인종합복지관 전경>
9. 참고문헌
-고령화 사회에 따른 노인교육프로그램의 활성화 방안에 관한 연구, 고지희, 김경태 (2005)
-평생교육 차원에서의 노인교육, 정종식(1999)
-평생학습사회에서의 노인교육 정종식
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평생교육 활동이다. 특히 중장년층이 자서전이라는 형식을 통해 자기 인생을 정리하고, 사회적 연결망을 회복하며, 새로운 정체성을 재구성할 수 있도록 기획되었다. 평생학습은 단순한 지식 전달이 아닌, 삶의 의미를 찾아가는 여정이며, 이
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교육이 활성화 될 수 있도록 인프라를 구축하여야 하며 경쟁력 있는 지역정책을 펴야한다. 경쟁력있는 지역의 행정과 정책에는 지역민을 위한 평생학습이 필수요소로 손꼽히고 있으며, 한국의 평생교육법이 그 근거를 마련해주고 있다. 교육
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교육이 활성화 될 수 있도록 인프라를 구축하여야 하며 경쟁력 있는 지역정책을 펴야한다. 경쟁력있는 지역의 행정과 정책에는 지역민을 위한 평생학습이 필수요소로 손꼽히고 있으며, 한국의 평생교육법이 그 근거를 마련해주고 있다. 교육
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교육은 주로 노년층의 재취업, 전문 능력 강화, 심화 학습 욕구 충족에 기여합니다.
비형식적 교육 (Non-formal Education): 노인복지관, 평생학습센터, 주민센터 등에서 제공하는 교양 강좌, 취미 활동 프로그램, 동아리 활동, 단기 교육 프로그램
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평생학습의 관점에서 자신에게 맞는 분야의 주도적인 학습을 통해서 본인의 원하는 교육을 받고 이를 기반으로 자아완성을 해나가야 합니다. 이를 위해서는 노인교육을 평생교육의 일환으로 다양하고 효율적인 분야의 노인교육을 위한 사회
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