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지역공동체와 평생교육 오혁진 저 | 집문당 | 2014.02.28 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육사의 역할과 자질을 바탕으로 나의 역량을 분석하기
2. 평생교육자의 자질을 갖추기 위해 어떤 노력을 해야 할지 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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개인의 시장 가치를 높이고 많은 소양을 쌓거나 사명감을 가지고 질 높은 교육 서비스를 제공하는 교육사가 되었다고 할지라도, 많은 문제를 가지고 있기도 하다. 우선적으로 이러한 평생 교육사들의 개인적인 자질이나 소양 등을 크게 평가
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토대위에서 우리청소년들을 위한 신체형(body image)에 대한 보건교육은 지속적으로 전개되어야 할 것이다.
[참고 문헌]
신유선, 보건교육학, 수문사, 2010
전국대학보건관리학교육협의회, 보건학(보건교육사를 위한), 한미의학, 2009
이수경, 사춘
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개인적으로 가장 힘들었던 부분은 도서산간지역에 재가서비스를 필요로하는 독거로 생활하시는 어르신이 계셨는데 생각보다 요양보호사 구인이 되지가 않아 어르신께서 식사도 제대로 못챙겨드시는 모습을 보고 안타까운 마음이 컸습니다.
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개발함으로써 경쟁력을 확보하고 있다. 그리고 매일경제신문, 인크루트 등과 연결하고, 월간지 \'리더피아\'를 통해 오프라인 사업을 전개, 온오프 연계 전략을 사용하여 블루오션 시장을 개척하고 있다.
[그림 6-3] 리더피아의 마케팅 전략
[별
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역량 기반 교육과정의 이해와 설계. 서울: 교육아카데미.
김혜영(2011). 한국평생교육사의 전문직화에 관한 연구. 박사학위 논문, 중앙대학교.
백수정(2013). 평생교육자의 퍼실리테이션 역량 진단척도 개발. 박사학위 논문, 중앙대학교.
김지현(
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교육사 직무에 따른 담당업무 실시
6. 교육프로그램 개설 기안문
7. 평생학습프로그램개발 : [알고보면 재미있는 신기한 과학세상]
8. 평가보고서 작성 및 개선 방안
9. 공문
10. 프로그램 제안서
11. 현장실습을 통해 배운 것
12. 실습현
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개 이상의 정부기관 및 공공단체와 협약. 지역내 동서대학 사회교육원과 <지역평생교육 및 안
전교육 진흥을 위한 업무협정>을 맺어 학점은행제강의, 평생교육사 및 안전 관련 자격증 취득
프로그램으로 전국 37개 지사를 운영하고 있다.
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배운 점
-예비 평생교육사로서의 자질과 능력향상을 위해 배울점이 많았고 프로그램의 기획, 운영, 관리의 방법과 학습자들을 위한 상담 기법을 배울 수 있었다. 1. 실습계획표
2. 실습기관 조사
3. 실습일지
4. 실습 평가서
5. 실습 소감
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교육목표
2) 교육내용 및 방법
(1) 놀이
(2) 프로젝트를 통한 발현적 교육과정
(3) 시민 자질 교육
(4) 환경구성
4. 교사의 역할
Ⅲ. 아동중심교육과정과 레지오 에밀리아 프로그램의 비교
1. 공통점
2. 차이점
<참고문헌>
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