|
의 평생교육실천방법에 대한 연구와 논의도 평생교육방법론에서 함께 이루어져야 할 시점이라 생각된다.
3. 평생교육방법론 특성과 필요성
따라서 평생교육방법론을 크게 광의의 평생교육방법론과 협의의 평생교육방법론으로 구분하는 것
|
|
|
평생교육 프로그램 기획 단계가 잘못 설정된다면, 평생교육 프로그램 자체가 완전히 틀어질 수 있고 나아가 평생교육 프로그램이 학습자의 외면을 받을 수 밖에 없다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육 프로그램 개발론 신용주 저 | 학
|
|
|
교육의 내용이 완전히 달라지는 것이다. 그렇기 때문에 평생학습에서는 교수자보다는 학습자가 더 중요한 역할을 한다고 생각한다.
평생교육프로그램개발론
평생교육 프로그램을 평가하는 과정에서 평가자가 수행하는 역할 중 가장 중요한
|
|
|
평생교육 프로그램 개발론 -마케팅이론으로 풀어보는-』. 서울: 청목출판사, 2011.
기영화 평생교육 프로그램개발 매뉴얼 학지사, 2002
김한별·박소연·유기웅. 『(평생학습을 위한) 프로그램 개발 및 평가 = Program planning and evaluation 』.파주: 양
|
|
|
교육, 재활치료, 심리치료
- 사회통합사업: 방과후교실, 여가활동프로그램,자조모임지원사업, 장애인정보화교육, 장애인식개선사업, 학교연계장애청소년지원사업, 여성장애인지원사업, 맞춤형평생교육사업
- 직업지원사업:
|
|
|
교육, 재활치료, 심리치료
- 사회통합사업: 방과후교실, 여가활동프로그램,자조모임지원사업, 장애인정보화교육, 장애인식개선사업, 학교연계장애청소년지원사업, 여성장애인지원사업, 맞춤형평생교육사업
.................. 본인 거주지
|
|
|
평생교육이 활성화 되어야 한다는 생각을 해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육 방법론 신용주 저 | 학지사 | 2012.09.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 특성을 적용하여 프로그램 개발의 접근방법을 설명
2. 평생교육을 확대할 수 있는 방
|
|
|
평생교육 프로그램이 많은 역할을 할 수 있을 것이라는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육개론 김신일(전)장관) 저 | 교육과학사 | 2013.02.28
평생교육 이론과 실제 L.B.CURZON 저 | 김영주 역 | 지구문화사 | 2013.11.15
평생교육 방법론 신용주 저
|
|
|
평생교육 이론과 실제 L.B.CURZON 저 | 김영주 역 | 지구문화사 | 2014.02.15
평생교육 방법론 신용주 저 | 학지사 | 2013.09.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육의 특성-기성학교와의 차이점 중심
3. 평생교육 프로그램 개발자의
|
|
|
교육과 평생교육을 학습함으로써 영화 ‘카터’의 물음에 답해 볼 수 있을 것이다. 나를 위해 그리고 많은 사람에게 기쁨을 주기 위해서라고 말이다.
4. 참고 문헌
1) 임구원(2020), 노인교육론, 지식공동체.
2) 권중돈(2019), 노인복지론, 학지사.
3
|
|
메뉴펼치기
